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文档简介

灌云县光裕中学 九 年级 语文 科教学案备课时间: 2017、12、3上课时间: 班级: 姓名: 主备人王余念课时1课题囚绿记学习目标（1）通过朗读，能够复述作者囚绿的经过，达到把握全文整体脉络的目的。（2） 能够自主的体会作者的思想感情体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感，理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。学习重难点理解文章主题和作者的思想。学习流程备注模块一 了解作家作品及背景1.你所了解的陆蠡 2. 请你说说文章的写作背景 模块二 跨越障碍1字音字形急不暇（ ）择 移徙（ ） 揠（ ）苗助长 淅沥（ ）涸辙（ ）猗（ ）郁2词语注释高广 了截 至宝 缘引 攀缘 烽烟 3同义词辨析固执顽固 模块三 整体感知。 1.释题(1)“囚”是什么意思？ (2)“绿”是指什么？ (3)那么“囚绿”是怎么一回事呢？（用文中的话回答） 2.根据作者的思路填写动词：（）绿（）绿（）绿（）绿3.我为什么要“囚绿”？ 4.我为什么让“绿”恢复了自由？ 5.文章表达了“我”当时怎样的思想感情？（联系历史背景说） 模块四 合作探究1我为什么要“囚绿”？最后“我”又什么让“绿”恢复了自由？ 2结合作家的经历及文章的写作背景，理解绿的象征意义，文章表达了“我”当时怎样的思想感情？ 3怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”？ 4作者心中的“魔念”是什么？怎样理解？ 四、当堂训练我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？1. 我的“绿友”有什么特点？_ _2.文段中哪句话能暗示背景？_ 3画方框句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作
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