人教版 PEP英语 三年级下.doc

三年级Unit 2 My family教学设计 镇东乡荣兴小学 ：薛福忠 指导教师：付曼丽第一课时一、 教学目标：1、 知识目标句型能听懂，会说句型whos that man(woman)?Hes (Shes) my 能认读句子This is my?词汇能够听、说，认读单词father(dad),mother(mum),man,woman,grandfather，.2、 能力目标能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型whos that man(woman)?Hes(Shes) my 谈论家庭成员能够在情景中运用句型This is my.介绍自己的家庭成员并认读这个句子，听懂别人的介绍。3、 情感态度知道爱家关爱家人的情感。二、 教学重难点使学生理解Whos that man/woman? He/Shes my father/mother的意思和在实际的语言环境中的正确运用。三、 教具幻灯片，录音机教学过程（一）导入同学们，你们都是来自于不同的家庭，那么你们谁能说说你们家里都有什么成员吗？指名回答。同学们都说出了自己的家庭成员，同学们,有个小女孩叫Sarah,他们家也有很多成员你们想不想知道呢，（想）那么我们一起去他们家看看吧。（幻灯片出示莎拉家庭成员的图片）。（二）新课 1、哟，不巧他们都不在家，好像是在海边吧！那好，同学们你们能说出下面四个人的名字吗，他们在讨论什么你们，你们想知道吗？（想）那好我们听下录音看看他们在说什么。 2、教师放12页和13页的录音。 3、同学你们一定没有听懂他们在谈论什么，下面呢就随着老师一同找到答案吧 4、指着爸爸的图片问这位是Sarah的什么人？（幻灯片出示）生：爸爸师：那么爸爸的英语就是father (板书father)，和老师一起读一遍。师：出示爷爷的照片问这位是Sarah的什么人（幻灯片出示）生：爷爷师：爷爷的英语就是grandfather跟老师一起读一遍。师：爸爸和爷爷都是男人，那么男人用英语怎么说呢？板书man，和老师读一遍。师：同学们，看这个句子whos that man?跟老师读一遍。（翻译哪个人是谁）。师：那么回答呢，想知道吗？（想）师板书hes my farther.他是我们的爸爸。指着爷爷Sarah grandfather.师：跟老师读一遍，指名读，一起读。师：指着妈妈的图问这事Sarah的什么人？（出示幻灯片）生：妈妈师：妈妈的英文单词就是mother，跟老师一起读一遍。指名读，齐读。师：同学们妈妈是女人， 那么女人这个英文单词怎么读呢？师：板书women,齐读 师：看这个句子whos that women ?哪个女人是谁，跟老师一起读一遍。 师：那么莎拉是怎么样回答的 呢，Shes my mother。 师：跟老师再次读一下单词和句子。 师：同学们现在已经知道了12页和13页的内容了吧，接下来我们跟着陈洁去莎拉的家里看看。同学们把书打开到14页，你们想知道莎拉和陈洁在谈论什么吗那么我们共同听下录音吧。 Lets talk师：放录音，学生听录音。师：翻译并解释句子。This is friend,Amy. Nice to meet you .Nce to meet you,too.生：跟着录音机一起读句型。生：自读对话。生：表演对话 分角色表演Practice(1)选择恰当的句子:A. Shes my mother.B. Hes my grandfather.C. Whos that man?1:_. Hes my father.2: Whos that woman?_.3:Whos this old man?_.作业：练习说本节课的句型板书father Whos tha