五年级上册期末复习计划数学.doc

五年级上册期末复习计划数学人教版五年级上册数学期末复习计划篇一:五年级上册期末复习计划数学人教版五年级上册数学期末复习计划一、复习指导思想：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。期末复习，相对单元复习来说，知识容量比较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱，紧密结合学生的学习实际情况及时调整、改进、提高。二、复习内容要点：1.小数乘法2.小数除法3.简易方程4.多边形面积计算5.可能性6.数学广角 三、复习策略：1.基本按单元进行复习，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理，查缺补漏；2.在系统梳理的基础上进行有针对性地复习，主要针对每一步复习中发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作；同时注重加强后进生的辅导、转化工作，激发学生勤学好练，自主查缺补漏，互助共进，赶超选进，争创更优。3.注重综合复习、分层练习，做到在练中复习；在复习中综合训练，纵横交错，紧密结合学生的学习实际情况及时调整、改进、努力促进每一名学生有所提高，学有所得，尽力提高学生的学习、身心素养。四、复习进程大致安排：以下复习安排，只是初步的计划。如果在复习进程中遇到不科学或不合适的，将会做出及时、相应的调整，改进。总之，一切根据学态动向实施复习进程，力求事半功倍。2014年12月16日新人教版 数学 五年级上学期 期末复习计划篇二:五年级上册期末复习计划数学小学科期末复习计划执教老师小学科期末复习计划执教老师小学科期末复习计划执教老师小学科期末复习计划五年级上册期末复习计划数学.执教老师五年级上册数学复习计划 -篇三:五年级上册期末复习计划数学五年级上册数学复习计划一、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。二、复习重难点：多边形面积的计算与用方程解应用题。三、复习内容：1、小数乘、除法的计算方法，整、小数四则混合运算。2、方程及用方程解应用题。3、多边形的面积计算。4、位置。5、可能性。6、数学广角植树问题。四、复习要求与做法：1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。4、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。6、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。五、复习措施1、逐单元、有重点进行复习五年级上册期末复习计划数学.采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、做综合试卷，形成综合处理能力用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。4、抓住个别落后生，采取一对一的复习抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。六、复习时间与内容安排：2014年12月10日(北师大版)五年级数学上册期末复习计划篇四:五年级上册期末复习计划数学（北师大版）五年级数学上册期末复习计划纪双双 2014-1-3一、班级学生基本情况分析他们对上数学课的积极性不是很高，一部分学生爱学习，愿动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这对于我的复习有很大的帮助。但是，有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。二、复习目的1通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2通过练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。总之，通过对本册内容的整理和复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学内容，使学生形成比较系统的知识体系，从而圆满完成本学期的教学任务。二、复习内容及目标复习内容分为四部分：数与代数、图形与几何、统计与概率。数与代数1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。2、能根据2，5和3的倍数的特征，正确判断2，5和3的倍数。3、经历整理与复习本册所学知识的过程，学习整理数学知识的方法。4、引导学生通过回忆、讨论与交流，将本册所学的知识和方法进行归纳梳理，使之系统化、条理化；将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习，结合“练一练”，加深对所学相关知识的理解，提高掌握水平。5、让学生获得成功的体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。 图形与几何1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。3、体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。统计与概率1、通过复习，进一步加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。2、能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。3、体会可能性的大小问题在生活中的价值，激发学习数学的积极性。4、认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性；在经历结局问题的过程中，体会和学习“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力；感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。四、总复习时应注意突出以下几点1注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。2注意加强与生活实际的联系，加强有关分数计算能力的培养。3加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用数学知识可以解决生活中一些简单的实际问题。五、复习措施1.备课时注意进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。2复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。3课堂上发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。在此同时，发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，从而形成知识框架。4认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5.重点抓好补差工作。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。另外，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。五年级数学上册期末复习计划篇五:五年级上册期末复习计划数学五年级数学上册期末复习计划一、本学期的主要内容：1.小数乘、除法的计算方法，小数的四则混合运算和简便运算。2.方程和列方程解应用题。3.多面形面积的推导和计算。4.观察物体。5.统计与可能性。6.数学广角。二、复习重点1.小数的乘、除法。2.方程和列方程解决问题。3.多边形的面积。三、学生情况分析1.学生信心不足。经过一个学期的教学，老师和学生都普遍感觉内容难度增加了许多。尽管每一章节的新授课都讲得很慢很细，但每次单元测验的成绩都不理想，学生成绩也不稳定，心情比较急躁，情绪波动很大。2.基础知识掌握不牢固。（1）小数的乘、除法计算易出错，没有真正理解小数点的移动规律。乘法分配律的应用不熟。（2）学生在解方程和列方程解决问题的掌握上，差异相当大。部分学生对字母表示数很很畏惧，遇到这类题思维受局限，不会分析已知条件，很难找到等量关系列出正确有效的方程。代数式求值也存在理解不少的思想障碍。（3）计算三角形和梯形的面积时常忘记除以2，致使结果错误。求多边形的面积时对于一些条件（高、底）找不准，面积单位换算不熟。对于等底等高的三角形和平行四边形的面积关系理解不透彻。（4）求中位数时计算易出错，忘记先排序再找中位数。求可能性时列出所有可能出现的情况时会有遗漏。3.差生的面还比较大，如何提高他们的成绩是关键。五年级上册期末复习计划数学.4.时间紧迫，课堂教学效率很重要。四、复习安排1.加强学生的计算训练。每天布置一些计算题和解方程提高学生的计算能力。对于完成的不好的学生要采用优生和老师共同补差的方法提高其计算能力。2.提高复习课的效率和效果。分任务整理出每章的知识重点，分类型整理课堂练习题，老师讲解和学生练习有机结合。课堂练习少而精，要求学生当堂都能有所收获，有所提高。3.进行复习前和复习后两次模拟测试。试题难度不宜太大，基础面要有，但也要有一定的灵活性和实用性题型。既能考出学生的基本水平，也能增强大部分学生的信心，测出优生的数学优势。4.训练学生的做题速度和答题习惯。要求学生使用正确的解题格式，养成检查作业和试卷的好习惯，保持作业和卷面整洁。5.课时安排小数的乘法：1课时（邹悦明）重点是在理解小数乘法和整数乘法之间的关系基础上，知道小数点的移动，正确计算小数乘法，区分乘法分配律和和结合律的使用，能正确进行小数的混合运算。小数的除法：1课时（李凤）巩固小数的除法计算，理解商的变化规律、商的近似数和循环小数。简易方程：1课时（黄敏）简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。多边形的面积：1课时（陈婧）注重平形四边形与长方形、三角形和梯形与平行四边形之间面积的关系，真正理解平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能解决问题。能将不规则图形分割或添补成已学的规则图形求出面积。观察物体、统计与可能性、数学广角：1课时（陈月芳、符飞）观察物体要发挥学生的空间想象力。统计与可能性要注重学生对中位数的理解。数学广角要知道身份证的含义，并能编写学号。模拟测试：2课时苏教版五年级数学上册期末复习计划篇六:五年级上册期末复习计划数学苏教版五年级数学上册期末复习计划一、指导思想以课程标准为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合年段实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。二、复习目的1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。三、复习总体目标争取在期末考试中合格率达90%以上，优秀率达40%左右四、相关知识点及目标达成策略1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。(2)进一步培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。(4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。(5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。(6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。(1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。(2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。(1)复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法；(2)加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。五、复习重点、难点1、扎实掌握所学知识2、提高答题的正确率六、采取措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。(1)练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。(2)练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。(3)加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。(4)练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。(1)坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。（2）在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。七、复习方法：先按单元复习，然后结合分类复习，最后然后进行综合测试。八、复习进度小学数学五年级上册期末复习计划篇七:五年级上册期末复习计划数学小学数学五年级上册期末复习计划李先亮一、指导思想： 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况， 以素质 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况， 教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点， 教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性 和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、 和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问 题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力， 题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力，全面提高学 生的数学成绩。 生的数学成绩。二、学生分析：学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出错， 可能由于粗心 学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出错， 或计算能力比较差，经常出错。另外多边形的面积计算也不是很熟练， 或计算能力比较差，经常出错。另外多边形的面积计算也不是很熟练， 再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、 习态度不够端正， 再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都 是复习过程中值得引起注意的地方。 是复习过程中值得引起注意的地方。三、复习形式： 复习形式： 基础复习、分类复习、 基础复习、分类复习、综合复习四、复习内容 个单元： 、 本册教材 7 个单元：1、小数乘法 2、对称、平移与旋转 3、小 、对称、 、 数除法 4、简易方程 5、多边形的面积 6、因数与倍数 7、统计 、 、 、 、 复习时按照整册教材的知识体系分数与代数、空间与图形、 复习时按照整册教材的知识体系分数与代数、空间与图形、统 数与代数 计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。 计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。五、复习目标：复习目标：1通过整理和复习，使学生会掌握小数四则运算及混合运算的方 通过整理和复习， 法，并能正确的进行计算。能根据四舍五入法求积商的近似值。 能正确的进行计算。能根据四舍五入法求积商的近似值。2通过整理和复习，使学生会用方程表示简单情景中的等量关系， 通过整理和复习，使学生会用方程表示简单情景中的等量关系， 会用等式的性质解简易方程；能够用方程解决一些简单的实际问题。 会用等式的性质解简易方程；能够用方程解决一些简单的实际问题。3通过整理和复习，使学生知道 2、3、5 的倍数的特征；理解奇 通过整理和复习， 、 、 的倍数的特征； 数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。 偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。4通过整理和复习，使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面 通过整理和复习，使学生掌握三角形、平行四边形、 积计算方法，了解简单组合图形的面积计算方法。 积计算方法，了解简单组合图形的面积计算方法。5通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形 通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形 的一半画出另一半； 的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转 90 度。6通过整理和复习，使学生知道折线统计图的作用，会用折线统 通过整理和复习，使学生知道折线统计图的作用， 计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据； 计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据； 能根据统计结果作出简单的分析和判断。 能根据统计结果作出简单的分析和判断。7通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整 通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况， 理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望， 理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思 的意识和能力。 的意识和能力。五年级上册期末复习计划数学.六、具体安排 ： 分单元复习基础知识 综合复习及检测 查缺补漏阶段 备注 八、复习措施： 复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关 ）教会学生复习方法，先全面复习每一单元， 重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行 重点内容。然后引导学生进行单元训练， 讲评和训练。 讲评和训练。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方 ）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查， 法，提高学习兴趣。 提高学习兴趣。（3）加强补差，让优等生帮助后进生。 ）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解 ）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破， 决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。 决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。（5）多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的 ）多采取独立思考、相互协作的复习方式。 自主空间，充分利用小组互助的形式， 自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生 的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励，师生共同努力， 的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励，师生共同努力，使 不同层次的学生都有较大提高和发展。 不同层次的学