XX中学创建市级文明单位的总结[范本]

XX中学创建市级文明单位的总结创文明学校展一中风采高石碑一中创建市级文明单位的总结近几年来，学校将创建工作当作是全面落实党的教育方针的过程，当作是不断提高师生素质和文明程度的过程，当作是提高教育教学质量的过程，当作是培养跨世纪“四有”新人的过程，并积极开展创建活动。全校师生的齐心协力，学校的各方面都取得了新的发展和进步学校XX年被被评为全省综合实力50强学校，年年被评为市教育教学先进学校，年年被市教育督导室、市教育局评为市先进学校，学校的教育教学成绩一直处在全市的前列，学生竞赛同样硕果累累。有4名教师被评为省级优秀教师、有4名省级骨干教师，2名市级学科带头人，7名市级骨干教师。学校形成了“三优”的工作格局：既优化的校风、优化的队伍、优化的环境。这一切得益于学校重视精神文明创建工作。一、优化校风努力夯实育人的根基1、注重引导，再现师德风范。在全社会开展精神文明建设的过程中，教师无疑要先一步、高一层、创一流，这是特定环境下的规律。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，特别对教师的师德教育是紧抓不放，我们组织教师深入学习邓小平关于加强社会主义精神文明建设和教育“三个面向”的论述。开展教育思想大讨论，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。采用看（看师德录像）、听（听师德报告）、讲（讲师德规范）、做（落实行动）多种渠道，并在暑期进行集中培训。在每学年的考核评优中实行“师德一票否决制”，使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观。全校还开展了师德群体创优活动，创文明办公室、文明教师系列活动，使师德建设工作从个体创优走向群体创优，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的一中教师形象。同时，着力营造“讲团结，塑合力”、“讲进取，创佳绩”的校园氛围，使教师的凝聚力得到增强，学校中涌现出“无私奉献、勤于事业”的教师先进事迹。2、开展活动，力塑优良品行。我们认真贯彻中学生日常行为规范精神，组织学生认真学习；充分发挥学生会、团支部组织的教育功能，积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中受教育，受锻炼。开展“争创文明班级、争当优秀学生”等竞赛活动，做到天天检查，日日公布，每周小结，周周评比，把养成教育落实到日常的一事一人之中。坚持以爱国主义教育为主体，有计划地开展节日教育活动，把“五爱”教育，行为习惯教育融溶于活动之中。为积极鼓励学生勤奋学习，立志成才，创立校“开放日”，开展一年一度的合格团员的评选活动，树立学生中的榜样，营造人人学先进，个个争上游的良好氛围。目前已经树立了40多名学生榜样，学生会干部成了学校里的一道亮丽风景。3、校务公开，强化民主管理。健全学校民主管理制度，落实校务公开制度，坚持和完善教职工代表大会和其他形式的民主管理制度，切实保障教职工的合法权益。每学期定期召开一次教代会，对学校的重要事项和重大决策进行认真的讨论和表决，不断增强了教职工的民主监督和参与民主管理的意识。学校构建健全的治安防范网络体系，落实校园治安综合治理措施，建立健全学校安全教育监督检查的长效机制，落实安全生产和消防措施，经常性地举办主题教育讲座，切实把安全和守法摆在首位，共同维护学校的内部良好的治安、安全和法制环境，大力推进校务公开制度建设，确保了浓厚的民主管理意识和遵纪守法氛围。4、加强配合，汇集多方力量。为了共同教育好下一代，提高家长科学教子的能力，学校建立了家长委员会，聘请优秀家长为讲师宣讲一些家教理论知识，让家长掌握一定的教学理论和方法，配合学校共同教育好学生。开好家长会，做好家访工作，努力与家庭、社会共同教育好学生。充分挖掘社会教育资源，主动聘请镇派出所所长担任法制副校长，有计划地开展法制教育活动。二、优化队伍努力丰腴育人的土壤1、抓教师思想观念突出一个“新”字思想观念是行动的先导，而提高素质教育质量的关键在老师。我们确定教师队伍建设的目标是：建设一支学历层次高、工作热情高、思想觉悟高、业务技能高、创新意识强的教师队伍。因此，我们有计划地组织教师进行教学理论的学习，重点学习有关“新课标”“的内容，用新课程理念武装教师的头脑，通过讨论与交流，树立起新的教育观、人才观、知识观、师生观、质量观。学校在教学中注重学生的学法，落实教育创新。开展“课程式研究性学习”的研究，探索“自主、合作、探究”综合活动课程的实践和研究。其次，在课程设置上也进行了大力改革，坚持开设特长活动课，使精神文明建设有一个特殊载体。2、抓教师业务能力突出一个“实”字为了保证教师有较多的时间进行学习教育理论，除了每了教师自学外，我们还利用“每周半日”的时间，以教研组为单位进行业务学习，我所说的“每周半日”是指教师们每周用半天的时间在一起学习教育科研理论、听课、评课、对自己的教学或他人的教学进行反思、与教育专家对话的的时间。具体的做法是学校教导处在安排课表时，把同一科教师的空堂科安排在某一个半天，这一个半天就是该科目教师的“每周半日”，我们学校的安排是这样的：语文组，星期一的下午；数学组；星期二的下午；理化组，星期三下午；数学组，星期五的上午。我们利用“每周半日”的时间，发挥教育媒体的作用，组织教师学习教育理论书籍、教育期刊，并针对某一问题，让教师结合自己的教育教学实践展开讨论，发表自己的真实见解，将所学理论较好的与自己的教学行为结合；.利用“每周半日”的时间，发挥资源共享的作用。针对农村学校教师外出学习、直接聆听专家讲座的机会相对较少的实际，我们采取教师自我采编教育信息和前沿知识、参加外出学习教师的汇报、当地优秀教师经验介绍等方式，将新理论、新知识、新经验展示，开阔了教师的视野，找到了教学科研的理论支持，实现了科研资源的共享；.利用“每周半日”的时间，发挥专家引领的作用。在条件允许的前提下，聘请有关专家、教科员参与教师对话，将教师在理论学习中遇到的困惑以及在教学科研实践中发现的有价值的真实问题，进行归纳和提炼，以对话交流的形式进行信息的交换和经验的共享，从而实现真正意义上的专业引领。目前在教师中挤时间参与教育研究的氛围已经形成。农村初中生厌学成因调查分析及对策研究、部分探究性学习研究课题能顺利结题，并分别在XX年湖北省教育科研优秀成果评选中获省一等奖和国家一等奖，学校教师在各级各类杂志上发表了大量的研究论文，这都说明我校教师的科研能力在不断地提高。在实际工作中，我们强调把工作与学习、教育与科研结合起来，倡导实践开路，观念先行。正确处理行动与要求，精神文明与物质文明的关系。三、优化环境努力开辟育人的乐园近两年来，我们乘着创建市精神文明建设的东风，学校从硬件环境和软件环境两个方面进行了大力地改造。1、通过校园卫生环境，培养学生卫生习惯和文明行为。学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，XX年新修了校园中心大道，学生食堂和男生公寓，学校片片水杉，四季常绿，目前已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净，学生寝室内务整理规范；对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。校园的优美卫生给师生以美的享受，同时也影响着教师的文明卫生的行为，因为谁也不忍心乱丢乱扔来破坏着洁净的环境。2、通过校园文化环境，培养学生的良好品质和高尚情操。学校团支部定期更换学校文化橱窗的内容，让学生了解国际国内的形势，感受时代气息，把握时代脉搏。同时也展出同学们的美术作品，让学生充分施展特长，展示自我，燃放生命的艳丽和绚烂。各班教室前都张贴了学生的艺术作品名人画像几名人名言，这些无声的语言，默默地教化着学生，让学生的思想学习方面都得到教益。另外我们还利用学校的广播。多功能大教室和每周一次的升旗仪式。通过国旗下的多种形式的讲话，读学生进行爱国注意教育，前途理想教育，艰苦奋斗、勤俭节约的教育。通过这些形式，潜移默化的影响了学生，学生逐步形成爱校、爱师、爱学的人文氛围。精神文明的创建活动给朝春的校园带来了勃勃生机，学生们的行为更规范更文明了。在良好的育人的环境中，学生们愉快地学习，愉快地活动，有了真正属于自己的空间，他们的才华得到施展，他们的特长得到发挥，取得的成绩斐然，处处都可以看到他们快乐的身影，处处都可以听到他们快乐的声音。整个校园由上至下，由下至上，全员参与，全员行动，朝着一个目标，劲往一处使，紧紧地拧成一股绳，真正地形成了一个文明、和谐、积极向上、健康蓬勃的集体。精神文明的创建活动使我们充分认识到，只要重视学校的精神文明建设，处理好精神文明、学校办学目标与各