语文人教版四年级上册长城教案

教材简析 长城是中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 这篇课作为引领学生开始中 国的 世界遗产 之旅的第一扇窗口 不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观 还赞美了我国古代劳动人民的勤劳 智慧和力量 抒了了作者的民族自豪感和 对祖国的热爱之情 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 盘旋 南面百 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 等词语 正确 流利 有感情地课文 通过朗读表达出长城的雄伟气势 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点为 作者对祖国的热爱之情及对 古代劳动人民的赞叹之情 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 兴趣 教学重点难点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势 体会作者的思 想感情 体会出古代劳动人民的勤劳 智慧 从而产生民族自豪感 教具准备 多媒体课件 初读长城介绍纪录片 课时安排 课时 教学过程 第一课时 一 激发导入 初读课文 谈话导入 激发兴趣看看 据 年第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道 在太空和月 球上只能辨识出地球上两项特大工程 一项是中国的长城 一项是荷兰的围海 大堤 今天 我们一起去看看中华民族的骄傲与象征 长城 二 再读课文以读字词 自由读课文 圈出生字 认读生字 用 画出不理解的词 联系上下文或借助字典理解它们 重点点拨 字形 隔砖旋 字义 垛口瞭望射口 三 练习朗读课文 要求 准确 通顺 第二课时 一 播放介绍长城的纪录影片 整体感知 老师激导入课题 长城 中华民族的象征 华夏儿女的骄傲 它以它自身的魅力吸引着成千 上万的国内外游客 简短的纪录影片把我们带到长城脚下 使我们有身临其境 的感受 你能用书中的一句话评价一下长城吗 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 板书 气魄雄伟 长城 伟大奇迹 二 精读课文 剖析语言 加深认识 出示重点词句 质疑 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 针对这个评价 你能提出哪些关键问题供大家学习讨论 学生提出问题 再读课文 解决问题 指名读第 自然段 思考第一个问题 发表见解 引导学生说出长城的长 高 弯 坚固 引导学生细致读课文 全面考 虑问题 并鼓励学生从自备资料中选择相应内容进行补充 品读课文 读出理解 你能通过朗读反这种气势表达出来吗 再次观察文中插图 以小导游的身份 指图向大家介绍长城的气魄雄伟 烘托 体会情感 过渡 长城仅仅中为它的气魄雄伟就被称为世界历史上一个伟大的奇迹吗 你能 用书上一句话概括出其他原因吗 指名说 出示 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结迈前不见头 后不见尾的万里长城 齐读 从这句话里你想到了什么 你想说什么 赶紧和身边的同学说一说 互相交流 班内交流 指名谈谈自己的看法 想法 让我们饱含对劳动人民的敬意 再读这句话 四 整体把握全文 升华认识 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹 指导学生整体认识 激发自豪之情 播放国歌 长城 己被写过了国歌之中 融进了我们每一个中国人的血液之中 她像 一座宝贵的历史丰碑 闪烁着中华民族文明和智慧的光彩 她是中华民族的魂 她是我们中华民族的象征 是