第三次本科教学工作会议总结讲话稿[范本]

第三次本科教学工作会议总结讲话稿各位老师、同学们，同志们：在全体代表的共同努力下，我校第三次本科教学工作会议圆满完成各项任务，今天上午就要闭幕了。这次教学工作会议，是在全校上下认真学习贯彻党的十八届六中全会精神、深入开展“两学一做”学习教育活动的重要时期，也是在我校顺利通过教育部本科教学合格评估、全面开启“十三五”各项工作的关键时期召开的一次重要会议。 会上，富荣校长作了一个谋划全局、立意深刻的工作报告。报告全面回顾和总结了我校“十二五”期间的教学改革成果，深入分析了当前学校发展面临的形势、机遇、挑战和存在的问题，并对学校“十三五”期间的教学工作作了进一步部署。与会代表认真讨论了校长工作报告和关于进一步深化内涵建设、切实提高教学质量的实施意见、深化创新创业教育改革实施意见等重要文件，并提出了宝贵的意见和建议。会议还对本科教学合格评估中涌现出的先进集体和先进个人进行了表彰。在此，我代表校党委向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺和诚挚的敬意！这次会议准备充分、内容丰富、讨论热烈、发言积极、效果显著，达到了预期目的。富荣校长的工作报告主题鲜明、亮点突出、求真务实、提振精神，为当前和今后一段时期学校教学改革和发展理清了思路，明确了任务，指明了工作重点和目标方向。刚才，乔令先等9位同志对分组讨论情况的汇报，思路清晰，把脉准确、思想深刻，问题查找分析到位，改进措施切实可行，具有一定的针对性和操作性。会后，学校和有关部门将认真研究吸纳这些好的意见建议，并抓好落实。会上讨论的两个文件是学校全面落实国家创新驱动战略和省委、省政府有关文件精神的具体体现，对学校进一步深化教育教学改革、强化内涵建设、促进转型发展、提高教学质量具有非常重要的意义。这次会议达到了提高认识、明确任务、凝心聚力的目的，可以说这是一次统一思想、理清思路、求真务实、继往开来的会议，更是一次凝聚智慧、明确任务、凝心聚力、开拓进取的会议。 为进一步贯彻落实好这次会议精神，我讲三点意见：一、牢牢把握高校立德树人根本任务，坚持教学中心地位不动摇 人才培养是高校办学重要职能，人才培养质量是学校办学水平的根本体现，也是学校的生命线。教学工作是人才培养最基本、最重要的一环。离开了教学中心地位，教学质量就难以保证，人才培养目标就难以实现，办好人民满意的高等教育、服务区域经济社会发展也就成了一句空话。长期以来，我们不断深化教学改革，提高人才培养水平，形成了领导重视教学、制度规范教学、政策激励教学、经费优先教学、科研促进教学、条件支持教学、组织保障教学、管理服务教学、舆论宣传教学的良好局面。总结成绩，反思过去，我们应该清醒地看到在坚持和落实教学中心地位方面，我们还有很多不足需要改进，我们还需要进一步加大力度保障教学中心地位。第一，坚持教学中心地位不动摇，必须以提升教育思想观念为先导没有思想的更新和观念的创新，就不能突破老框框的束缚，就不能适应新形势、新发展的要求。新形势下，我们必须牢固树立人才培养是学校根本任务的思想观念，必须牢固树立人才培养质量是学校生命线的思想观念，必须牢固树立抓教学是学校中心工作的思想观念，必须牢固树立面向社会需求培养适切、实用、创新人才的思想观念，紧紧把握现代高等教育发展方向，顺应地方院校转型发展要求，坚定不移地推进教学建设和教学改革。第二，坚持教学中心地位不动摇，必须以提高教育教学质量为根本教学质量是人才培养的关键和基础所在，也是立校之本。当前高等教育的发展，迫切需要我们加快内涵建设，着力提升教学质量和人才培养水平。因此，强化教学中心地位，切实提高教学质量和大学生适应社会需求的能力，是学校生存发展之本，是学校核心竞争力的关键，也是贯穿于我们办学全过程的必然选择。第三，坚持教学中心地位不动摇，必须以完善教学体制机制为保障落实教学工作中心地位，关键靠机制。今后一段时间，我们应该更加突出做好以下几方面的制度建设：一要健全教学工作运行机制。逐步建立科学规范的校系两级人、财、物配置体系，推进权力下放，激发办学活力，努力实现管理方式注重过程向过程与目标相结合的方向转变。二要健全教学管理机制。完善教学管理制度，加强教学运行监控，形成科学有效的教师教学评价体系，实现常态化管理。通过完善教学工作量计算办法和奖励制度，激发教师从事教学工作的积极性。三要健全组织领导机制。健全教学质量“分级负责制”：学校党政主要领导是学校教学质量的第一责任人；主管校长、教学管理职能部门负责人对学校的教学质量负直接责任；各院党政一把手对本单位教学质量负主要责任，院系教学负责人对分管的教学工作负具体责任；教研室主任、主讲教师承担职责范围内教学质量相应责任。各级领导干部要落实好听课制度、值周制度，经常深入教学一线调查研究，帮助解决教学工作中的问题，推动形成人人关心教学、人人重视教学的舆论氛围。四要健全经费保障机制。坚持把教学基本建设放在重要位置，加大教学投入，加快设施建设步伐，确保满足转型发展需要。第四，坚持教学中心地位不动摇，必须以形成服务教学合力为推动教学工作是一项系统工程，需要各方面通力协作。全校上下要切实树立教学工作“一盘棋”的思想，从学校发展的全局着眼，从人才培养质量的根本出发，心往一处想，劲往一处使，形成提高教育教学质量的强大合力。教学管理职能部门要真正成为学校教学工作的决策咨询中心、监督管理中心和服务发展中心。其他各部门、各单位要牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想理念，切实转变工作作风，不断提高管理能力和服务水平，为提升人才培养质量，创造尊师重教、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、立德树人的良好教学生态环境。二、牢牢把握转型发展方向，坚持深化教学改革不动摇教学改革是学校总体改革战略中的重要组成部分，始终居于学校改革的中心地位，是各项改革的重中之重。贯彻落实这次会议精神，必须准确把