新目标英语Unit11说课稿.doc

新目标英语八年级上册Unit 11说课稿 SectionA 1a1c 一 分析教学内容 本单元以Could you please clean your room?为中心话题，围绕着描述家庭成员间的日常事物展开，学习和运用交际用语Could you please?让学生学会谈论和分享家庭家务事。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对家务事情的描述及看法，促进学生与家庭成员之间的感情。本课是第一课时，主要学习内容是:家务方面的单词和短语以及用Could you please ?向别人礼貌地提出请求。二 确定教学目标语言目标是能用 “Could you please do things?”谈论如何委婉地提出请求, 及回答语“Sure / Certainly /Of couse.”能礼貌地拒绝,“Sorry, I cant,. I have to do”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you please do things?” 知识技能是学习trash,chore ,dish ,do the dishes,sweep,make ones bed, fold, living room, sweep, take out, 情态动词can could.并且复习运用情态动词have to.情感目标是通过本课的学习，适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，增进家庭成员间的感情，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。学习策略是抓住用英语交际的机会，把注意力集中在意思的表达上，借助肢体动作和表情，主动参与学习活动，善于和他人合作。.三说教学重点和难点1重点。1）学习和复习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请求.Could you please do things？ Yes, Sure. Sorry, I cant. I have to do”3）学习如何请求他人的帮助。2难点。在实际的生活中委婉地表达自己的请求，获取帮助四学生学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生迄今已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Can you?/Can I? 提出请求和建议, 为本课的学习打下了铺垫。活动设计的话题从谈论家务-对家务的看法（好恶）-父母和孩子之间承担的家务- 社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性，趣味性。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。五说 教学法老师们都知道初中学生抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力易分散。所以我想本课拟以角色表演，游戏，竞赛等形式创造一种开放，和谐，积极互动的语言氛围，把课堂变成舞台，调动学生学习的积极性，通过听说读写训练，在配以课件展示，培养学生的交际能力，观察力，想象力，记忆力及思维能力。六说教学过程1. Warming up (3)首先我表达对同学们的看法I think everyone should be a good child at home .接着通过询问学生这些问题Do you often help your parents make breakfast/ clean the room /do the washing ?来了解他们做家务的情况,根据回答情况适时进行教育,Our parents are often very tired after a days work. I think we should do more things for them. Ok? 然后问学生 What other chores can we do ? 2. Learn new words and phrases (3) 给学生展示幻灯片，用Whats he doing? Whatre they doing?句型引导他们根据幻灯片上的内容说出本节课的主要短语 do the dishes sweep the floor take out the trash make the bed fold the clothes clean the living room 简单教给学生新单词或短语的意思,领读数遍直到读熟为止. 找学生读检查掌握情况.3. Learn the use of the words and phrases(20)出示幻灯片给学生讲解单词和短语的用法. 在学习这些单词和短语时我打算边学边多领读两遍,随时用Could you please ?这个句型来和学生一起练习问答,一方面先为正式学习这个句型作铺垫,另一方面学生的口语得到了更多练习.也可以调动学生积极思考. 4. Memory game. (6)下面进行一个记忆力游戏,按照幻灯片的先后顺序给学生快速放一遍,问学生What is she doing? What are they doing? Do you still remember? 让每个小组出一名同学回答,答对的口头表扬. 通过记忆力游戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。并适当活跃课堂气氛。从这里开始对学生的活动进行分组竞赛。5. Discuss. (3)What do you usually do on Sunday? 先通过已学的简单句型，让学生再一次对所学的词汇进行练习。并在讨论后让学生做Pair work 热身。6. Listening. 1b (1)Peters chores or Moms chores? 通过听力来巩固目标词汇。7. Pair work (5) Ask your partner for help 告诉学生可以向同桌寻求帮助，请求别人帮助你做自己不喜欢干的家务活。导入目标语言Could you please do things？ Yes, Sure. Sorry, I have to do 并进行对话练习。给学生讲清重点掌握Could you please ?这一句型及肯否定回答. 讲清Could +v原, Could在这里不是can的过去式,而是更委婉的说法.8Game (2) 哑剧表演。一位学生利用Could you please do things？委婉地提出请求。另一位学生表演动作。活跃课堂气氛。9Interview (2)How to be a better boy and girl?让学生以小组的形式，采访自己的同学。讨论一次自己的周末计划。要帮助爸爸妈妈做什么家务活。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。并且复习已学句型 Im going to do10. 总结本节课的教学重点。(1)11. Ex: (4) (1) Could you please do the -(dish)? (2) Could you please -(take) out the trash? (3) She took her pencil out -the pencil case.(4) Could you please help me carry the box? -A Thats right B Right C Sure D It doesnt matter(5) Li Leis mother - (make) the bed for him every day.板书设计 Chore do choresdo the dishes Could you please +v ? take out the