语文人教版八年级下册春酒教学设计.doc

春酒教学设计教学目标：知识与技能1.积累词语，掌握“家醅、挑剔、煨炖 、一马当先、顾名思义”等词的读音与词义。2.了解作者及其创作概况。3.了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。过程与方法1.有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。2.精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。情感、态度、价值观培养学生热爱生活的情感，引导学生善于发现和感受生活中的诗意，形成积极的人生观。 教学重点、难点1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学方法1.朗读教学法。2.合作品读法。3.点拨鉴赏法。教学课型美文赏析课教具准备多媒体、ppt课件等课时安排1课时教学过程一、导语设计 自上古以来，酒是逢年过节不可或缺的物品。有人说，酒是一个变化多端的精灵，它炽热似火，冷酷象冰；它缠绵如梦萦，狠毒似恶魔；它柔软如锦缎，锋利似钢刀。朋友相聚小酌的愉悦，家人团圆共饮的温馨，独自举杯的落寞人不可以酗酒，却可以在不同的场合下，多样的心境里品味出酒带来的百般滋味。今天我们就一块去品一品作者琦君笔下的春酒。(投影课题)二、作家简介以及写作背景以课件投影为主。三、检查预习，正音释词。此环节意在培养学生的良好的语文学习习惯，也重在字词点滴积累，数量要少而精，尽量以书本注释与练习中列举为要，若在朗读中遇到不明字音，师则在黑板上随时明确更正。(多媒体显示) 家醅(pi) 炮制(po) 挑剔(t) 枸杞子(gu q z) 一马当先:作战时冲锋在前，形容领先、带头。 顾名思义:看到名称，就联想到它的意义。 如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。四、 师生共同用情读文，整体感知文意。注意思考投影中的几个问题。(师设问要讲究，难度上要有层进性，逻辑上要有目的性。)(1) 听读课文，分析文章结构。 明确：学生分组讨论，用多媒体展示。(2) 文章主要写了哪些人？哪些事？哪些物？他们留给你怎样的印象？多媒体展示问1:文章写了过春节的哪些事?表现出作者怎样的感情?请用简洁的语言概括。明确:过新年、吃春酒、喝会酒思乡问2:春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么?为什么?“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系?明确:喝母亲自酿的八宝酒 补气、健脾、明目，药香加酒香，味甜 亲密融洽、温馨和谐问3:什么情况下“喝会酒”?(用文本语言回答)从课文中你了解故乡人那些品质?明确: 互相帮助、乐于助人、热情好客问4:想一想，作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗?明确:不，是借春酒抒情，借春酒怀人，表达对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。问题5.花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，这句中结巴一词有何特点?明确：“巴结”一词属于贬词褒用，这里指人做事勤快问题6.课文第五段中提到“地点一定是我们家花厅”为什么要用“一定”？明确：主要因为母亲热心，很乐于把花厅借给大家；第二个原因可能是地方较为宽敞，请客比较适宜。五、品读课文，佳句赏析。1.请同学研读，找出自己喜欢的词语、句子。(意在培养学生专注的能力，品词赏句的能力。)2. 然后小组讨论交流，请说说你们喜欢的理由。(教师巡视)3. 师事先精心挑选好几个细节的例子。若学生提出，顺水推舟，点拨赏析;若学生未说出，则相机抛出，做到自然。如:关于母亲的细节(母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。)（1）母亲a.她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的 。b.母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。作用：突出母亲热情好客，慷慨大方(1)母亲得意(兴奋、自豪的外露)地说了一遍又一遍，(语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心)高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的(得到表扬后的害羞、兴奋、自豪)。其实母亲是滴酒不沾唇的。(做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母!)(2)不仅是酒，但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇)再如:关于童年的细节(童年是记忆中最美好、最甜蜜的记忆。)(1)我是母亲的代表(写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。)总是一马当先，不请自到，(母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”。说明民风淳朴。)肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”(吃得跟“小猪似的”不好吗?为什么要说“蜜蜂似的”呢?左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。写出“我”的憨态可拘。)，手里还捧一大包回家。(吃得填满了肚子，伸长了脖子，这还不算，还得尽量多带一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么馋吗?看看下文“可是说实在的，我家吃的东西多已经不稀罕了。”看来“多吃多占”的主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗?一句话活现出当年的童心童真。)(2)其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。(对我的动作描写，突出八宝酒的魅力之大。)又如:关于风俗人情的细节(甜不甜家乡水，亲不亲家乡人。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，(“亮晶晶”凸现了阿标叔的什么特点?勤快，乐意为酒会增添欢乐的气氛。)呼呼呼地点燃了，(叠词“呼”连用，最能表现出“吃十二碟”的喜洋洋的氛围。三字连读应短促有力。)挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。(给别人带来快乐，自己也快乐，多么淳朴的乡亲!)点燃的仅仅是煤气灯吗?还有暖暖的人心，还有对这种热闹氛围和融洽关系的热爱。(3)乡亲乡邻a.所以乡下人如果对人表示感谢，口b.席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。头话就“我请你吃十二碟”。 c.尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 作用：突出乡亲们的热情大方师评:文中朴实无华的美句，俯拾皆是，细细品味，味同甘醇。4.文中的人物描写很生动，写了哪些人物?各有什么特点?你认为对谁的描写最出色?(此题为机动，若时间有限，可略去)明确:母亲:善良能干 小女孩:天真可爱 乡亲:淳朴厚道 母亲六、课文小结琦君认为:好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。 细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味纷纷涌上心头。让我们也拿起手中的笔，为逝去的、进行的美好时光“摄影”吧!同学们都坚持写周记或日记就是很