五年级上册信息技术.doc

五年级 信息技术 上册第一课 上网前的准备一、教学目标1、知道什么是因特网及通过因特网可以做哪些事情；2、了解“猫”的真名及其作用；3、掌握上网前需要哪些准备；4、激发学生对信息技术的学习兴趣。二、教学重点1、因特网的概念及调制解调器的作用的理解；2、掌握上网前需要哪些准备。三、教学难点掌握上网前需要哪些准备。四、教具准备1、网络多媒体电脑室 2、相关教学课件 3、调制解调器五、教学过程（一）导入新课1、师：同学们，上学期我们学习第四册，学了有关哪方面的信息技术知识？（生答：学了windows方面的知识）2、好，大家还记得。这个学期我们一起来学习新的知识有关上网的内容，第五册。（揭示课题，课件出示课题：第一课 上网前的准备）（二）出示任务 课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）探究新知（课件出示问题，生阅读教材答，师分析解释）1、什么是因特网？（生阅读教材答：因特网是把世界各地的电脑连起来的一个网络。师分析解释）2、通过因特网我们可以做哪些事情？ （生结合教材与日常生活实际自由答，师启发网络给我们带来的好处，然后集体订正）3、上网前需要哪些准备？A：电话线 （讲解本地固用电话公司有：电信、铁通、网通）B：“猫”（调制解调器：申请宽带上网时公司有配置）（出示实物，讲解其作用）C：上网帐号（到所用电话公司营业厅申请）（上网帐号就是用户名，用户名和密码都得记住，讲解网费问题：以时计、包月、包年、其它）其它上网方式（略）（四）巩固新知 学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）课堂小结 这节课我们学习的内容可真多，学习了哪些知识呀？还有哪些问题需要解决的？ 第二课 认识键盘大家族一、教学目标知识与技能：让学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能，初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。过程与方法：以分层练习为任务，让学生根据自己对键盘的熟练程度，选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都对键盘有进一步认识，操作能力得到提高。情感与价值观：培养学生互帮互助的情感，同时培养学生知识迁移能力和动手操作能力 二、教学重难点1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。三、教具准备1、网络多媒体电脑室 2、相关教学课件、键盘图片四、教学过程1、导入新课通过前面的学习，我们已能熟练的掌握了鼠标的基本操作，能指挥计算机“干活”。但很多时候光靠鼠标操作，无法实现、满足我们的要求。比如，我们想输入文字到电脑时，就必须要靠键盘。鼠标和急需盘就相当于我们的左手和右手，只要两者相互配合时，才能事半功倍。那么这节课我们就一起来学习键盘。2、明确目标，提出任务学完本课后根据自己的水平、兴趣。输入数字或是字母AZ。3、新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）（）、 介绍键盘的发展。最初的键盘只有个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了个，这就是键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了键标准键盘。Windows 98出现后，键盘又多了个，变成了键键盘，从到键，键盘的功能真是越来越强了。现在我们常用的是：标准键盘。多媒体出示键盘图片。（）、 键盘的种类在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：、无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。、带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。、多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放、或者上网。（）、 键盘的分区主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键。功能键区；数字小键盘区。4、学习主键盘区的CapsLock、 Shift、BackSpace、Enter键的使用方法。5、 基准键的认识及正确的打字姿势。基准键：ASDF JKL;正确的打字姿势：身体坐直，左右手的食指分别放在和键上，总之两手的个手指要随时放在A S D F J K L 。学生上机操作任务一：使用键盘输入数字：0 1 2 34 5 6 7 8 9任务二：使用键盘输入字母：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z操作过程：师巡视对出现的问题进行指导。大小写转换：Caps Lock(大小写转换键)退格：Backspace(退格键)换行：Enter(回车键)空格：键盘上最长的键上档键：Shift键Caps Lock(大小写转换键)、Backspace(退格键)、Enter(回车键换行)、空格键及Shift（上档键）的使用方法及作用。任务一：使用键盘操作：Backspace(退格键)、Enter(回车键换行)、空格键任务二：使用键盘输入大写字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z任务三：使用键盘输入：!#$%（）+：“”？操作过程：师巡视对出现的问题进行指导。6、交流评价、作品、指名学生上讲台演示输入：、az、Caps Lock(大小写转换键)、Backspace(退格键)、Enter(回车键换行)、空格键及Shift（上档键）的使用。、学生展示其操作结果。7、实践巩固生自主实践，巩固学习，师个别指导。 8、课堂小结（1）、谁说说键盘上分为哪四个分区？（2）、大家说说击键的姿势、要领有哪几点？（3）、谁能说出基本键位的指法操作并示范给大家看看？（4）、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。第三课 在因特网的海洋中冲浪一、教学目标1、了解“冲浪”、“网站”、“链接”等概念；2、记住课本中常用的网站名；3、会用“收藏”记住网站名；4、掌握用“链接”在网上冲浪的技巧；5、激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。二、教学重点1、会用“收藏”记住网站名；2、掌握用“链接”在网上冲浪；三、教学难点掌握用“链接”在网上冲浪。四、教具准备1、网络多媒体电脑室 2、相关教学课件 五、教学过程（一）导入新课师：1、同学们，上节课我们学习学了第一课“上网前的准备”，还记得上网前需要哪些准备吗？（生答）2、好，大家回答得很好。我们知道上网前需要什么准备了，上网的方法有多种，那么，我们如何用“拔号连接”的方法上网呢？这节课我们就一起来学习第二课在因特网的海洋中冲浪。（揭示课题，课件出示课题：第二课 在因特网的海洋中冲浪）（二）出示任务 课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）探究新知（课件出示）1、启动“网络探索者”程序（在桌面上双击 图标）； （师边演示操作边讲授）2、进入“拔号连接”界面后：A 在“用户名”输入框中输入帐号（安装宽带时技术员给用户记下的账号）B 在“密码”输入框中输入密码（安装宽带时技术员给用户记下的密码） 师补充说明：你们现在在学校电脑室上网是自动拔号连接的，双击InternetExplorer图标就可直接上网。如果你家里有电脑并上网的话，也可设置自动拔号连接（方法与步骤：开始-连接到-显示所有连接-本地连接-属性-intenet协议TCP/IP-自动获取IP地址-确定）（师边演示操作边讲授）3、上机实践： 了解“冲浪”、“网站”、“链接”等概念；记住课本中常用的网站名；会用“收藏”记住网站名；掌握用“链接”在网上冲浪的技巧。（学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。）（四）巩固新知 学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）课堂小结 这节课我们学习学习了哪些知识？大家还有什么不懂的问题？六、板书设计第二课 在因特网的海洋中冲浪1、启动“网络探索者”程序（在桌面上双击InternetExplorer图标）P62、了解“冲浪”、“网站”、“链接”等概念3、记住课本中常用的网站名4、会用“收藏”记住网站名5、掌握用“链接”在网上冲浪的技巧第三课 大海捞针也不是很难呀一、教学目标1、知道什么是“搜索引擎”；2、记住几个搜索引擎（网站）；3、学会用搜索引擎查找网站信息；4、激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。二、教学重点学会用搜索引擎查找信息三、教学难点学会用搜索引擎查找信息四、教具准备1、网络多媒体电脑室 2、相关教学课件 五、教学过程（一）导入新课师：1、同学们，上节课我们通过学习，懂得了上网，那么，什么是网站呢？（生答）2、我们是如何找到自己想要的网站信息的呢？这些知识就是我们今天要学习的内容。（揭示课题，课件出示课题：第三课 大海捞针也不是很难呀）（二）出示任务 课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）探究新知（学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。）师补充说明：著名的搜索引擎除了雅虎和搜狐之外，现在常用的还有百度（）和谷歌（）。（四）巩固新知 学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）课堂小结 1、这节课我们学习学习了哪些知识？大家还有什么不懂的问题？ 2、专门为我们少年朋友做的网站地址是什么？ 3、我们是如何用搜索引擎查找网站信息的？六、板书设计第三课 大海捞针也不是很难呀1、什么是“搜索引擎”？2、专门为少年朋友做的网站地址是什么？3、用搜索引擎查找网站信息方法与步骤：（略）和朋友们联系的电子邮件教学设计一、教材分析和朋友们联系的电子邮件是海南版小学信息技术五年级上册第四课，是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。二、教学目标结合我校学生情况，本课教学目标如下：知识与技能：让学生了解申请电子信箱、登录电子信箱、写信、回信、删除信件。过程与方法：以分层练习为任务，让学生选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都能通过实践申请自己的邮箱。，操作能力得到提高。情感与价值观：通过本节课学习能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。同时通过学习，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。三、教学重难点分析1、教学重点：电子邮件的写信、回信。2、教学难点：电子邮件的写信、回信。四、教学准备1、网络多媒体电脑室五、教学过程（一）激发兴趣，揭示课题师：同学们，上课之前老师先问同学们一个问题相隔较远的朋友、家人如果要联系，可以采用什么方法？通过前面的学习，我们学习了因特网，知道了，因特网的“神奇”，了解了通过因特网可以和全世界在线的朋友连联。今天我们进一步上网学习：申请免费电子邮箱。相信大家通过本节课的学习，下课后一定会拥有自己的邮箱。下来我们就行动吧。那么这节课我们就一起来学习第四课和朋友们联系的电子邮件（板书课题）。设计意图：激发学生兴趣（二）新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）活动一：申请电子信箱师：要在网上写信，首先要做什么？引导学生通过查阅课本、自主操作申请电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示申请电子信箱的操作步骤。师边演示边小结申请电子信箱的操作步骤。活动二：登录电子信箱师：电子信箱申请成功之后，要怎样做才能登录到本人的电子信箱呢？引导学生通过查阅课本、自主操作登录电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示登录电子信箱的操作步骤。师边演示边小结登录电子信箱的操作步骤。活动三：写信师：登录到本人的电子信箱后，我们就可以写信了，那么同学们就根据老师的要求，写一封自我介绍的邮箱发送到老师的电子邮箱：。引导学生通过查阅课本、自主操作写信的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示写信的操作步骤。师边演示边小结写信的操作步骤。活动四：回信师：我们懂得了登录本人的电子邮箱以及写信，那么如何查看别人给我们发的电子邮件以及回信给他呢？想一想、查一查、练一练。引导学生通过查阅课本、自主操作回信的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示回信的操作步骤。师边演示边小结回信的操作步骤。活动五：删除信件师：在我们收发电子邮件的过程中，时间一长，信件一多，当信箱一满时，我们就不能收信了，因此我们要将一些不重要、不需要的信件删除掉，我们应怎么做呢？引导学生通过查阅课本、自主操作删除信件的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示删除信件的操作步骤。师边演示边小结删除信件的操作步骤。设计意图：任务驱动教学、分层次设置，引导学生主动、自主、合作练习操作，发现总结知识点（三）交流评价指名学生上讲台演示：申请电子信箱、登录电子信箱、写信到、回信给，将回复的信件删除掉。评价：演示者自评、学生之间评价、小组之间相互评价，最后教师总体评价本节课学生的表现情况及需要注意的问题。设计意图：自我评价、生生评价、师生评价（四）实践巩固生自主实践，巩固学习，师个别指导。设计意图：教学以学生为中心（五）课堂小结1、这节课我们学到了什么？2、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。六、板书设计第四课和朋友们联系的电子邮件任务一：申请电子信箱；任务二：登录电子信箱任务三：写信；任务四：回信；任务五：删除信件第五课我的主页学生社区（一）教案一、教学目标： 1、学会在“HERSP社区”注册为会员并登录自己的主页； 2、学会在主页中订阅、调整布局。二、教学重点： 掌握在“HERSP社区”注册为会员并登录自己的主页三、教学难点：熟练在主页中订阅、调整布局 教具：网络多媒体电脑教室、 小黑板四、教学过程：（一）导入新课1、同学们，接下来我们以“HERSP社区”为例,学习和使用“web2.0时代”常见的网络服务，包括：个性化主页、博客等内容。2、人们常把 “万维网”服务的发展历程划分三个阶段，分别是：web1.0 即“静态”网页、web1.5即“论坛”、web2.0即“博客”。（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤见板书）。（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导）注册1、在浏览器的地址栏输入“HERSP社区”的网址““。2、单击“注册”按钮。3、填写电子信箱和登记密码，然后单击“确定”按钮。注册成功后就拥有了自己的“主页”，可以对主页进行管理、设置和修改。更改模板上传照片添加链接添加好友最近来访（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。第六课 我的博客学生社区（二）2012-07-02 11:31陵水县吊罗山学校陆培志博客519 字, 阅读 187, 评论 0本文收录在500263: 1、 教 案617298: 【教学设计】（验证码980）【教学目标】1、学会博客的基本管理2、学会用博客发表文章【教材分析】重点：掌握博客的基本管理，及设置。难点：熟练运用博客发表文章。教具：网络多媒体教室【教学过程】（一）导入新课1、同学们，前面我们已经学会了在“Hersp社区”注册账号，拥有了个人主页，并且懂得了登录主页后对主页进行调整布局。我们在“Hersp社区”注册的同时，也就有了自己的博客（blog）,单击导航区中的“博客”链接，就可以打开博客页面。2、出示任务，明确目标。出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤见板书）。设置栏目发表文章查看文章发送文章3、上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操