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文档简介

u 16、和我们一样享受春天 教学设计一、学习目标l1、有感情地朗读课文,感受春天的美好和幸福。l2、了解诗歌的内容，体会战争的可怕。3、初步感受热爱和平的教育。l二、教学重难点重点：朗读课文，体会春天的美好和战争的可怕。难点：感受对和平的热爱之情。l三、教具学具：小黑板 课件 四、学习活动流程 导入：春天来了，你想用怎样的词语来形容你心目中的春天呢？（头脑风暴） 活动一：感知诗歌内容 问题：想一想诗歌写了一些什么内容？ 活动流程： 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、小组内交流诗歌写了一些什么内容，形成统一的意见。3、全班交流成果，教师梳理总结。 活动二：理解感悟 问题：诗中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情? 活动流程： 1、教师引读诗歌，注意读出节奏。 2、小组内轮读“这究竟是为什么？”读完后小组合作交流这句话体现了作者怎样的思想感情？3、全班交流，教师梳理。（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解） 活力游戏：小组朗诵诗歌比赛 活动三：体会表现手法 问题：作者用了怎样的表现手法将自己的感情抒发出来的呢？ 活动流程： 1、让我们自由读诗歌，边度边思考。2、小组内交流。3、班上交流，教师总结。（对比和反复）可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你呼唤的是什么呢？ （引导反复读） 我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 课堂小结：同学们春天是幸福的，战争是可怕的，让我们珍惜现在的和平生活，好好学习，天天向上。 五、板书设计 u16、 和我们一起享受春天有洁白的教室 世界
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