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文档简介

讲师形象塑造 讲师的基本素质 良好的心理素质 丰富的知识 较强的语言表达能力 组织和运用教材的能力 有声语言 态势语言 主体形象 有礼方能赢得尊重 一 洒脱风度的塑造二 优雅举止的培养 一 洒脱风度的塑造 1 衣饰2 饰品3 梳洗4 化妆5 站立6 行走 1 讲师衣饰 庄重整洁 协调和谐 适合体形 适合年龄 2 要克服求异心理 衣饰注意点 1 要克服守旧思想 讲师饰品 1 符合身份 2 质色协调 3 注意习俗 3 讲师梳洗 头发指甲 口腔卫生 气味 梳洗注意点 1 干净整洁 2 长短合适 3 染发禁忌 4 发型选择 化妆 自然 美化 协调 避人 站立 站如松 坐如钟 行走 正确的走姿 自觉纠正不良的走姿 二 优雅举止的培养 1 眼睛2 表情3 手势4 举止5 鞠躬6 微笑 信息总效果 文字 声调 语气 面部表情 感情的全部表达 的言语 语气声调 的面部表情 美国心理学家艾帕尔 引起学员注意能补充和加深讲述内容增加信息的渠道 体态语的运用 讲师的目光 环视点视 明亮有神 热情友善 充满智慧 自信坦荡 视线向下表现权威感和优越感 视线向上表现服从与任人摆布 视线水平表现客观和理智 2 讲师的表情 五字表部表情 亲 和蔼可亲 使学员有亲切感真 情真意切 发自内心明 表情鲜明敏 表情灵敏度 把握面部表情变化程度 讲师的手势 明确的目的性自然活泼有个性避免不雅观的手势 简练 适当 自然 协调 多样 3 讲师的手势 交流拒绝区分警示指明号召激情 双手前伸 掌心向上掌心向下 作横扫状两手竖放 做切分状掌心向外 指尖朝上用掌或手指手掌向上 挥向内侧拳头 向上 基本手势 4 讲师的举止 幅度姿态架势 5 鞠躬 鞠躬时应从心底发出对对方表示感谢 尊重的意念 从而体现于行动 给对方留下诚意 真实的印象 6 微笑 20 46 27 4 1 2 0 93 微笑总是给人带来友好的感情 总是给人带来欢乐和幸福 带来精神上的满足 内在形象是讲师的主要依托 是塑造外在形象的基础 外在形象是讲师形象的外化 是讲师内在形象的展现 面必净 发必理 衣必整 纽必结 头容正 肩容平
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