羽毛球----正手挑球教学设计

羽毛球-正手挑球教学设计当涂县大陇初级中学 高荣军 一、指导思想 本课依据体育新课标精神，以“健康第一”为指导思想，全面发展学生身体素质，培养学生终身体育能力，促进学生健康发展，培养学生互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机智果断的心理品质和良好的社会适应能力。 二、教材分析 羽毛球运动是世界上球速最快的运动，要求练习者在短时间内对瞬息万变的球路做出判断，继而运用各种技术将球在场上往返对击。正手挑球技术是羽毛球运动的一项基本技术，也是初学者必须要掌握的技术之一，其最关键的动作环节在于前臂内旋带动手腕由屈至展击球。经常参加羽毛球活动，可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性，增强上肢、下肢和腰腹部肌肉力量。 三、学情分析 本课教学对象为九年级学生，学生总体身体素质较好，大多数学生对羽毛球有一定的运动基础，但技术基本不规范，在学、练中可能会将羽毛球正手挑球技术和正手发高远球技术混淆，本课以循序渐进、层层深入的练习方法，充分发挥每个学生的潜在能力及主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标 运动参与：学生能积极主动地参与到学、练中去，了解挑球在羽毛球比赛中的战术作用 运动技能：学生明确理解正手挑球动作要点，85%以上学生基本掌握技术动作，发展学生灵敏性、协调性 心理健康与社会适应：通过互助练习，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 五、教学重、难点 重点：展腕发力击球 难点：击球时机的把握，前臂和手腕手指的协调发力 六、教学流程 （一）准备部分 1.课堂常规2. 准备活动（1）螺旋跑 教师带领学生有节奏的成一路纵队行进 （2）徒手操 教师结合课的内容创编，口令、领做 （二）基本部分 1.羽毛球-正手挑球学习 徒手（持拍）和两人一组，一人抛球，一人做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习-自抛自打发力练习-完整正手挑球练习 教师通过组织学生循序渐进、层层深入的利用各种类型的练习，利用讲解示范，纠正易犯错误、正误动作对照等方式对学生进行教学，使学生理解并掌握羽毛球-正手挑球动作要点（前臂外旋手腕后伸引拍；前臂内旋带动手腕由屈至展发力击球），并基本掌握动作技术 2.颠双球游戏 方法：男女生各分成人数相等的两组，一组每名学生持一个羽毛球拍和两个球，待教师发出信号后，学生需将两球交替颠起，另一组计数，在规定时间内完成多者为胜 通过游戏练习意在更进一步建立学生球感及发展学生灵敏性、协调性 （三）结束部分 1.放松舞蹈 教师讲解示范与学生共同放松，学生尽情放松 2.下课常规 师生讨论、交流，共同总结本课不足之处 七、场地、器材 场地：篮球场 器材：羽毛球拍25副，羽毛球5筒，录音机一台，秒表一个 八、本课预计平均心率105-115左右，练习密度35%-45%左右 九、课后小结 本节课大多数学生有一定的羽毛球基础及学生对羽毛球有一定的兴趣，课堂学生参与学、练气氛较浓，但多数学生在练习时由于旧的动作习惯，总是将正手挑球与正手发高远球混淆，在今后的教学中应加强两者的区别讲解示范；另外，由于场地在室外，外界风速对学生学习造成了一定的影响，今后在安排教学时应考虑环境因素；总体来说，大多数学生通过本节课各种类型的练习基本做到了前臂外旋手腕后伸引拍；前臂内旋带动手腕由屈至展发力击球动作要点，达到了本课预计目标。班级：九（1） 人数：50 场地：篮球场 第5周1次课 教师：高荣军教学内容1.羽毛球-正手挑球 2.颠双球游戏课型新授教学目标1.运动参与：学生能积极主动地参与到学、练中去，了解挑球在羽毛球比赛中的战术作用2.运动技能：学生明确理解正手挑球动作要点，85%以上学生基本掌握技术动作，发展学生灵敏性、协调性3.心理健康与社会适应：通过互助练习，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德重点展腕发力击球难点击球时机的把握，前臂和手腕手指的协调发力部分教学内容次数时间教师指导学生活动组织与要求准备部分一上课常规121.提前到场准备与检查场地器材2.接受体委报告向学生问好3.宣布本课内容与目标4.安排见习生1. 体委整队检查人数，向教师报告2. 向教师问好3. 明确课的内容与目标4. 见习生随堂见习组织：四列横队队形：x x x x x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 要求：快、静、齐精神饱满 认真听讲二、螺旋跑131.讲解练习的组织形式与要求2.带领学生练习1. 理解练习的形式与要求2. 随教师节奏慢跑组织：成一路纵队行进队形： 要求：注意跑的节奏三、徒手操4X8拍5口令、领做按节拍练习，注意动作的变化组织：成体操队形队形：x x x x x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 要求：动作协调有节奏，充分活动各关节基本部分基本部分一、羽毛球-正手挑球学习动作要点：前臂外旋手腕后伸引拍；前臂内旋带动手腕由屈至展发力击球易犯错误与纠正方法：1.挥拍击球时以大臂为轴，甩大臂击球纠正方法：教师正误对比示范，学生模仿练习2. “兜”手腕击球，过度屈腕击球，没有展腕发力动作纠正方法：加强前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习3. 击球后往右肩随挥纠正方法：向学生讲解击球后往左肩收拍的弊端，同时加强完整挥拍动作练习练习内容：1. 徒手（持拍）和两人一组，一人抛球，一人做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习2. 自抛自打发力练习3. 完整正手挑球练习8-10221.请一学生配合练习，示范正手挑球在羽毛球比赛的作用，突出本课学习主题2.边讲解正手挑球动作方法边示范 3.完整示范，讲解动作要点4.组织学生练习，巡回指导纠正易犯错误5.个别指导与集体指导相结合6.语言提示动作要点，要求学生在练习时体会理解要点7.对学生存在的错误动作，进行正误动作示范对照，帮助学生建立正确动作表象8. 鼓励学生按正确动作反复练习1.积极配合教师示范，了解正手挑球在比赛中作用2.认真听讲与观看，并随教师的讲解示范模仿正手挑球动作技术3.观看教师完整示范，认真分析、体会动作要点4.听教师口令徒手（持拍）做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习5.两人一组，一人抛球，一人做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习，轮流进行6.自抛自打发力练习7.完整正手挑球练习8.接受教师指导，改正易犯错误9.小组交流，相互对照动作，改进不足，按正确动作反复练习，体会动作要点1.徒手（持拍）做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习组织如图：x x x x x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 要求：认真练习，体会发力方法2. 两人一组，一人抛球，一人做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习组织如图：x x x 0 0 0 x x x 0 0 0 要求：轮流练习，相互对照动作，改进不足3. 自抛自打练习组织散点站位x x x x xx x 0 0 0 0 0 0 0 0 要求：拍面水平向上，球放拍面上，垂直向上用力将球抛起发力向前击球4. 两人一组完整挑球练习组织如图x x x 0 0 0 x x x 0 0 0 要求：两人隔网站立，供球者低手抛球，练习者原地进行正手挑球练习，熟练后跨一步击球，轮流进行 2、 颠双球游戏方法：男女生各分成人数相等的两组，一组每名学生持一个羽毛球拍和两个球，待教师发出信号后，学生需将两球交替颠起，另一组计数，在规定时间内完成多者为胜1-281. 讲解游戏方法和要求2. 鼓励学生积极参与3. 计时，裁判点评1.理解游戏方法和要求2.自主结合成组，积极参与游戏3.服从裁判，接受点评组织：自主结合成组 队形： x x x x 颠球 x x x x 计数 0 0 0 0 颠球 0 0 0 0 计数 要求：遵守规则，服从裁判结束部分一、放松舞蹈（配乐）1-23讲解示范与学生共同放松随教师示范模仿进行放松组织：散点进行队形：x x x x 0 0 0 0 0 要求：随节奏尽情放松二、下课常规121. 引导学生讨论交流，归纳总结2. 回答学生提问3. 组织收还器材4. 宣布下课1. 积极讨论、发言，提出疑问与教师共同总结2. 收还器材3. 行礼解散组织：四列横队队形：x x x x x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 要求：1.积极交流、讨论、发言2.认真总结场地 篮 球 场器材羽毛球拍25副羽毛球5筒录音机一台秒表一个预计心率 最高145次/分 最低100次/分 平均105-115次/分密度 35%-45%左右课后小结本节课大多数学生有一定的羽毛球基础及学生对羽毛球有一定的兴趣，课