10北京教案范文

10北京教案范文 10北京第一课时主备人:王雪蓉教学要求1学会本课13个生字和6个新词，能用部分词语说话。 2使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。 3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点1通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。 2对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。 教学过程 一、导入激趣。 你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？今天老师带着大家去北京看一看。 二、自读课文。 1自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。 2画出带生字的词，联系上下文理解词意。 3这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。 4想一想这篇课文主要讲了北京的什么？ 三、指导学习生字新词。 1认读13个生字。 2认读6个新词。 用图片或课件帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。 四、引导学习课文。 1指名分自然段读课文。 正音。 2学习第1自然段。 （l）齐读第1自然段。 （2）这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？3学习第2自然段。 （l）指名读第2自然段。 （2）这一自然段有几句话？向我们介绍了北京您哪些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。 （3）出示“天安门”、“人民英雄纪念碑”的图片，结合理解“庄严”、“宽阔”、“矗立”等词语。 相机简介天安门和人民英雄纪念碑。 （4）指导朗读。 读下面较长的句子，读出对天安门的赞美。 天安门前面店打宽阔的广场。 广场中间/矗立着人民英雄纪念碑。 4学习第3自然段。 （l）指名朗读第3自然段。 （2）这一自然段向我们介绍了那些景物？ （3）比较句子，把句子中不同的地方画出来。 北京有柏油马路。 北京有许多又宽又长的柏油马路。 （4）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多，街道宽阔平坦，北京很大，交通很方便。 ） （5）课文中是怎样描写马路两旁的？（理解绿树成阴，鲜花盛开。 ）(6）课文是怎样描写立交桥和它四周的景物？（理解“绿毯似的草坪”、“拼成图案的花坛”、“川流不息”学习多音字“似”等词语。 ）(7）看插图结合学习词语，让北京美丽的市容在学生头脑中形成鲜明的印象。 （8）这一自然段主要是写北京的什么美？ （9）指导朗读。 读出赞美之情。 （许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、绿毯似的、图案、来来往往、川流不息等词语要重点读。 ）注意读好较长的句子。 （10）小结这一自然段写了北京的市容美。 5学习第4自然段。 （1）齐读第4自然段。 （2）这一自然段有几句话？每一句话讲的是什么？ （3）你知道哪些关于北京的名胜古迹和优美的公园？ （4）出示有关的名胜古迹、公园和高大建筑的图片，帮助学生理解“风景优美”、“高楼大厦”、并用这两个词造句“许多”“有?还有?”。 （5）指导朗读。 (6)小结这一自然段写了北京的风光美。 6学习最后一自然段。 （l）齐读。 （2）这一自然段中的两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？ （3）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱。 （4）这一自然段写了什么？7课文从哪几方面向我们介绍了美丽的北京，你爱北京吗？请同学们听课文配乐朗读，进一步感受北京的美。 六、课外延伸。 课外收集北京的图片或照片，举办一次