语文人教版四年级上册幸福是什么

10、幸福是什么教学目标：知识与能力：1、认识6个生字；2、了解童话的特点；3、能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。过程与方法：搜集处置信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。情感态度价值观：发现身边的幸福，感受到自身给他人或者他人给自身带来的幸福，并懂得珍惜幸福。教学重、难点：重点：读懂故事的内容，理解幸福的含义。难点：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，引起学生的思考，激发学生兴趣。1、板书“幸福”这个词语，齐读。讨论：你幸福吗？为什么？你认为什么才是幸福呢？2、板书课题，齐读课题。幸福到底是什么？今天，我们就来学习一篇童话故事幸福是什么，让文中三个牧童的经历给我们一些启示吧！ 【设计意图】链接生活，明确目标，借助教材，消化目标。二、自主学习，整体感知课文1、学生自主学习课文。(自读提示)同学们，让我们走进课文去感受幸福是什么？（1）自读课文，读准字音，读通句子。（2）边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？（3）幸福到底是什么？用笔画下来。2、反馈自读情况。同学们读得都很认真，首先我们来检查一下生字词的预习情况。1开火车认读、齐读词语，正音。彼此 铁锹 树杈 泡沫砌成 清澈 填满 诧异耕地 谦虚 有益 善良强健有力 勤勤恳恳2课文讲了一个什么样的故事？本文主要讲了（ ）在（ ）的引导下，经过 （ ）弄明白（ ）的故事。3、通过读课文，你知道幸福是什么了吗？出示句子：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（齐读）【设计意图】通过对学生的自学检查，掌握文本的大致内容，也了解学习的情况。三、学习课文。 1、自由读课文，划相关的语句。下面请大家选择自己喜欢的方式读课文的16至26自然段，也就是从49页“他们都照自己的话做了，到课文结尾”，把文中的三个牧童理解幸福的语句划出来。2、品读感悟三个青年对幸福的体验，感悟幸福的真正含义。谁找到了三个牧童理解幸福的语句，咱们来交流一下你的学习体验。A、我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。B、我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。 C、我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。（1）展开想象，思考：医生为病人治好病后，病人会对医生说些什么？医生有什么感受？体会帮助别人，幸福自己。（2）这三个青年感到幸福的一个共同点是什么？（做出对别人有用的事。）（3）所以智慧的女儿说，一起读幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3、联系生活实际，讨论交流：幸福是什么？你现在又是怎么想的？ 4、品读重点语句，再次感悟幸福的内涵。三个青年在十年前有过幸福的感觉吗？十年前在疏通泉眼时，他们埋下了一颗幸福的种子，然而他们并没有意识到这就是幸福。十年后，他们又来到了小井旁边，那颗幸福的种子已经结出了幸福的果实。（出示句子，齐读）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！A、听到同学们读得这么美，老师也忍不住想读一读了，请大家闭上眼睛，一边听一边想象喝水、打水的人们、动物会想些什么、说些什么呢？B、他们只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处。请同学们再读一读，感受幸福的真正内涵。5、齐读中心句，品味故事的主题。这时他们终于明白了幸福是什么，就如智慧女儿所说（齐读）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。【设计意图】让学生自主讨论、交流，培养问题意识，落实学生的主体地位。四、课外拓展，领悟童话的真谛。1、全班交流情感体验，体会幸福无处不在。我们明白了幸福是什么，相信大家一定有许许多多幸福的记忆，谁愿意把你的幸福和大家一起来分享？机会总是给勇敢的人准备的！幸福是什么？幸福是智慧的女儿指引三个牧童弄懂幸福内涵的满足，幸福是我带领你们遨游知识海洋的成就，幸福是扶着老奶奶过马路时脸上的微笑，幸福是你教会同学一道难题时的自豪，幸福是帮妈妈做家务时的愉悦，幸福是给陌生人指路时的欢喜， 幸福是同伴生病时关切的问候，幸福是我们分享快乐时的甜蜜！2、实践乐园同学们说得太感人了！是啊，幸福是一幅美丽的画卷，看到她的人都是快乐的；幸福是一缕明媚的阳光，温暖着寒夜里的每一个人；幸福是一种感觉，却可以画在脸上、描在眉间、唱在嘴上、写在心里，可以和大家一起分享、一起拥有！生活中，总有一些幸福的瞬间让我们感动！同学们，只要我们常怀一颗善心，就会发现幸福时时刻刻都在我们身边！课后，请把你最感动的幸福瞬间记录下来！能与同学们一起上课，老师感到很幸福，让我们在这