11 课教案范文

11 课教案范文 课题11小猫刮胡子教学目标 1、认识13个会认字，会写8个生字及以下词语刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。 学习新部首月字旁和石字旁。 2、正确、通顺地朗读课文，初步感知课文内容。 教学重点学习生字新词。 教学难点指导学生书写生字。 教学准备生字、词语卡片。 教学活动活动流程教师活动学生活动设计说明 一、猜谜导入 二、初读课文，学习生字 1、老师请小朋友们猜一个谜语白天睡大觉，晚上当警察，老鼠见了它，吓得撒腿跑。 （打一种动物） 2、对！猫是老鼠的天敌，即使在黑漆漆的夜晚里，猫也总是能准确地捉住老鼠。 今天，老师给大家介绍一只淘气的小花猫，它不仅没有抓住老鼠，还碰得头破血流。 想知道其中的原因吗？我们一起来学习小猫刮胡子。 1、指导学生自由朗读课文。 2、指导分小组互相读书。 3、出示生字卡片，组织开火车，纠正字音。 4、鼓励学生自己想办法识记生字。 5、指导学生再读课文。 1、猜谜语 2、倾听思考 1、自由朗读课文，读准字音，分别用不同的符号标出会认字和会写字。 2、争取把课文读通顺。 3、开火车。 4、全班交流记字方法。 5、争取把课文读通顺。 激趣导入，调动学生的学习积极性。 指导学生自主运用各种方法记字。 活动流程学生活动教师活动设计说明 三、再读课文，整体感知 四、指导书写 1、老师范读课文。 （让学生明确朗读要求，要读出小花猫的天真无知和猫妈妈对小花猫的关心。 ） 2、指导学生自由读。 3、指导朗读。 1、出示会写字。 2、组织汇报。 3、老师范写。 4、巡视指导。 1、倾听标注自然段的序号评价 2、自由读自己喜欢的段落。 3、全班小声齐读全文。 1、自主认读，想方设法记住生字。 2、汇报记字方法。 3、学生观察，说说写时要注意些什么。 4、描红，书写。 多读课文，把课文读通顺。 指导学生联合会正确美观地书写生字。 板书设计11小猫刮胡子血（血色）（流血）脸（洗脸）（脸红）净（干净）（一干二净）胡（胡子）（胡乱）刮（刮风）（刮目相看）破（打破）（破坏）晚（晚上）（晚会）旁（旁边）（一旁）补充与反思课题11小猫刮胡子教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解小猫胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。 教学重点明白猫妈妈说的话的道理。 教学难点明白猫妈妈说的话的道理。 教学准备图片教学活动活动流程教师活动学生活动设计说明 一、复习导入 二、看图学文 三、直奔重点 1、出示生字词语卡片。 2、组织游戏。 1、出示有关课文插图的图片，说说对应课文的哪几段文字。 2、指名读前四个自然段，然后交流从中读懂了什么。 随机引导理解“聚精会神”。 指导读好 （1）小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。 （2）小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人翁的样子，也把胡子刮得干干净净的。 3、小花猫把胡子刮干净后，晚上发生了什么事？ 1、提要求，指导小组讨论猫妈妈说的话。 2、我们该用怎样的语气读好这段话？ 1、学生自主认读。 2、开火车。 1、看图、读文思考、回答 2、汇报朗读其它学生听后全班交流读懂了什么各种方式地读课文 3、自主学习58自然段，全班汇报。 1、小组内讨论，弄清楚这段话所揭示的道理。 2、思考、回答自主朗读复习生字词语。 指导对照插图，了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 活动流程学生活动教师活动设计说明 四、扩展训练 3、读时我们还应该注意哪些词组呢？ 4、指导组内朗读。 5、指名读。 6、组织全班交流从猫妈妈的话中了到了什么？悟出了什么道理？ 1、听了猫妈妈的话，小花猫会怎么想，怎么说？ 2、指导分角色表演小花猫和猫妈妈的对话。 3、思考、回答 4、小组内感情朗读，互提意见。 5、全班点评 6、交流汇报 1、先独立思考，再分小组讨论发言。 2、根据讨论意见，一人扮猫妈妈，一人扮小花猫，表演小花猫和猫妈妈的对话。 通过多读和讨论通过明白猫妈妈说的话，了解小猫胡子的作用，明白“不能