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22不等式的基本性质教案 萍乡三中学年度年级班学科教学设计备课人检查人备课时间备课章节第二章一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质课题教学目标不等式的基本性质经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。 掌握不等式的基本性质，并能初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转化为“xa”或“xa”的形式。 类比等式的基本性质得到不等式的基本性质。 初步运用不等式的基本性质转化比较简单的不等式多媒体教学内容及过程预习检查、作业批改情况反馈知识逻辑结构第一环节情景引入，提出问题我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？不等式与等式只有一字之差，那么它们的性质是否也有相似之处呢？本节课我们将加以验证.第二环节活动探究，验证明确结论还记得等式的基本性质吗？请用字母表示它。 不等式有类似的性质吗？先猜一猜。 用等号或不等号完成下面的填空。 如果23x,求x的范围。 结果小明两边同时除以x，得到23。 你知道他错在哪?第四环节课堂小结今天所学习的内容不等式的基本性质有哪些？学生自己总结今天这节课有什么收获，与全班同学讨论交流在讲解例题的过程中要求学生说出每一步变形的依据，加强学生对不等式的基本性质的理解关注学生对问题的实质性认识与理解，尊重学生的个体差异，关注学生
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