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集体备课理论学习心得体会集体备课理论学习心得体会 集体备课必须坚持 三性 原则 一 统一性原则 集体备课的实质是同步教学 具体实施中教学目标 教学进度 作业训练 资料使 用 检测评估等必须统一 特别是教学进度和目标检测 一旦失去了统一 就不能在集体 讨论中获得正确的信息 及时矫正教学实践 二 超前性原则 分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性 任课教师的提纲准备 任务在制定学期教学计划时一并分配 便于教师早作准备 收集资料 钻研大纲和教材 备课提纲的讨论一般要超前一周 三 完整性原则 划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系 保持其内容的完整性 一般依据教材 的单元或章节来划分比较合适 切忌人为地将教材割裂开来 集体备课必须正确处理好 三个关系 一 正确处理好个人钻研与集体讨论的关系 集体备课 不仅仅是集中讨论 一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式 如果 仅仅依靠听备课组长的说课 讨论是不能成功的 要发动全组成员认真钻研大纲和教材 讨论的时候才可能各抒己见 百花齐放 所以 个人钻研是前提 这大概就是 功夫在诗外 集中讨论时 组长要善于引导 把大家的积极性都调动起来 还要善于总结 概括大家 的长处 整理好备课提纲 二 正确处理好备课与试讲的关系 备课是讲课的基础 讲课以备课提纲为指导 集体备课之后 有时间和机会的话 由一人或几人进行试教 每次教后及时组织评课 执教者发挥自己的特长 上出自己的风 格 备的内容统一 教的风格可以百花齐放 方法可以各有不同 概括地说 备课要统一 上课在不离开备课提纲的情况下 可以百花齐放 千万不能出现 千人一面 的局面 三 正确处理好骨干领路与培养新教师的关系 集体备课的备课组长一般挑选经验丰富的教师 最好是骨干 备课是贯穿于每学期 的全过程 从培养新教师的角度出发 也应给新同志压压担子 让新同志来当 中心发言人 同时采取 师徒结对 的方法 然后逐步放手 这样可以一举数得 我们尝试让教师以课前集体备课的方式提高教学设计的科学性 课后以集体评价的 方式发现自己的教学收获与教学遗憾 在实践中不断提高自己的专业水平 收到了较好的 效果 总之 集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动 它是提高英语课堂教学
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