26月光曲教案范文

26月光曲教案范文 交流共进反思提高课题26月光曲课型新授课课时安排2课时备课时间上课时间教材解读这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。 读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。 对于月光曲的内容、意境及表达的情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来，我们在体味作者用词精妙的同时，更为文中所流露出的兄妹之间的手足亲情、盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀所感动。 正是盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬，使得他即兴创作月光曲，并为之演奏。 作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。 文章熔传说、美景、深情于一炉，文字美、情感美、意境美。 选编这篇课文的意图，一是让学生在丰富的想象、优美的文字中，受到美的熏陶，感受音乐艺术的魅力；二是体会作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻。 学习目标1.自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟”等词语的意思。 正确流利地朗读课文。 在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作月光曲的经过。 从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 教学重点、难点重点在阅读理解的基础上，了解并简要概括贝多芬创作月光曲的经过。 难点从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 1xxxx（二）张夏镇小学电子备课交流共进反思提高教学过程第1课时教学环节及设计意图 一、课题导读题。 入，初步了解师诵第一小节，学生提炼要点并以“月光曲”课文大意开头说一句话，理解“传说”。 提出疑问月光曲是怎样谱成的？学生围绕问题自学。 组织交流。 归纳梳理交流要点，导入下文教学。 教学过程二次备课 二、学习27创设情境，理解“幽静”，了解贝多芬走近茅小节，体会人屋的原因。 （板书情不自禁走近）物情感学习兄妹俩的对话。 引导学生在转述对话的过程中体会盲姑娘对音乐的喜爱，感受兄妹俩互相体谅的真情。 板书要点，随机指导朗读。 指导分角色朗读。 根据要点概括对话的大意。 （板书走进）了解贝多芬走进茅屋后做了哪些事。 学生交流。 （板书弹再弹）围绕“贝多芬为什么弹了一曲再弹一曲”深入研读。 联系上下文，想象写话，揣摩贝多芬当时心里的想法。 组织交流，随机学习盲姑娘和贝多芬的对话。 品读盲姑娘的语言，体会她激动的心情，了解她不仅懂音乐而且熟知贝多芬的音乐。 随机xxxx（二）张夏镇小学电子备课2交流共进反思提高理解“纯熟”。 品读贝多芬的语言，感受贝多芬小镇遇知己时的心情及对盲姑娘的敬佩。 指导朗读对话。 小结贝多芬弹了一曲再弹一曲的原因。 三、感受意诵第8小节，渲染贝多芬创作时的情境。 境，指导概括出示第9小节，初步感受文中月光曲所xxxx（二）张夏镇小学电子备课3描绘的意境。 （板书记录谱成）引导学生根据贝多芬的行为线索简要概括贝多芬创作月光曲的经过。 4结并明确下一节课学习的内容。 交流共进反思提高作业设计 1、有感情地朗读课文。 、抄写生字新词。 板书设计26月光曲（好奇）听到琴声走近茅舍海上升明月柔柔、蔓延（打动）兄妹对话进屋吹奏月下海啸图短促、激烈（激动）巧遇知音再弹一曲教后反思xxxx（二）张夏镇小学电子备课4交流共进反思提高课题26月光曲课型新授课课时安排2课时备课时间上课时间学习目标理解“清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。 初步感受联想的表达作用，体会月光曲的魅力，背诵文中描绘的月光曲的情景。 进一步感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。 教学重点、难点重点初步感受联想的表达作用，体会月光曲的魅力，背诵文中描绘的月光曲的情景。 难点进一步感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 教学过程第2课时教学环节及设计意图 一、回顾 二、学习8教学过程学生简要介绍贝多芬谱写月光曲的经过。 出示写景句，理解“清幽”，指导“幽”二次备课10小节，感受的书写。 月光曲的魅力xxxx（二）张夏镇小学电子备课5播放月光曲音乐，引导学生想象乐曲所描绘的情境，进行个性化的描述。 了解文中描绘的月光曲的情景。 自读第9小节，用直线划出哥哥想象的内容，尝试读出感受。 交流共进反思提高 三、总结全指名学生读，其他学生交流感受，体会旋律的变化和贝多芬的情感，随机指导朗读。 配乐，师生合作朗读，尝试背诵。 理解“恬静”，从盲姑娘的神态中感受音乐给她带来的幸福和快乐。 引读第10节描写贝多芬的句子，结合“飞奔”感受贝多芬急切的心情。 指导朗读。 想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。 文，升华主题围绕月光曲得名的原因展开讨论。 感悟人们赋予月光曲这一“传说”的内涵。 xxxx（二）张夏镇小学电子备课6交流共进反思提高作业设计 一、收集月光曲，当真地