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27 悉尼歌剧院 教案 27悉尼歌剧院11/15教学理念从语言文字的学习中去领略世界上一些著名的地方，从而体会到学习语文的乐趣，能神游美好的地方，丰富自己的生活，。 教学目标1.预习课文，遇到不认识的字解决。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课8个生字届、澳、滨、标、志、监、咖、啡；积累7个词语滨海、标志、独特、洁白晶莹、巧夺天工、监控、咖啡馆。 3.凭借课文中的语言材料，体会“巧夺天工”的含义，感受作者的感情，品尝语言文字的优美，从阅读中领悟文字对建筑物的准确的表达。 4.收集自己喜欢的建筑物的图片，配上文字向同学说说。 教学重点感受作者的感情，品尝语言文字的优美，从阅读中领悟文字对建筑物的准确的表达。 教学时间一课时教具准备制作电子演示稿、多媒体教学设备教学过程教学环节 一、启发谈话，揭示课题。 教师活动同学们，上两站，我们通过语言文字，神游了意大利著名的水上城市威尼斯，认识了那里独特的交通工具小艇；游览了风景秀丽、人心善良、并且是国际重要的外交舞台的日内瓦。 这节课，我们再进行一次愉快的国际旅游，去认识一些重要的建筑物。 出示一组不同国家的标志性建筑图让学生认识。 接下来，我们重点来认识被人们喻为现代建筑史上令人称奇的非凡建筑“澳大利亚的悉尼歌剧院。 学生活动学生边看建筑物，边辨认。 学生读课文后提出问题。 设计意图丰富学生的感性世界，让学生从不同的建筑物中感受到人类创造财富的伟大。 二、初读课文，对课文中有什么不理解的质疑。 吗？1 三、精读课文，体会语言文字的优美，对建筑物的准确描述。 1.看歌剧院外不同背景下的外形图，说说像什么。 课文是怎样写的？填空独特而美丽的外形整座建筑洁白晶莹，像（），又像（），再仔细一看，更像（）。 2.读句子，看图片，游览歌剧院的内景。 悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且内部结构科学，设备讲究。 3.延伸阅读一段文字，介绍歌剧院的人气。 小结悉尼歌剧院成了建筑史上辉煌的一笔，也是悉尼的象征。 你知道，上海的标志性建筑是什么？你能说说它的特点吗？请大家注意收集自己喜爱的建筑物的图片，试着配上文字说说。 学生想象、交流。 填空朗读，说说这样写的好处。 四、作业1.选词填空。 2.抄写词语。 .得把句子写具体要抓住建筑物的特点并展开合理的想象，这样才能准确反映建筑物的特点并表达出作者的心情。 认识到功能的大而全
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