物理人教版九年级全册伏安法测电阻、电功率实验专题复习.doc

个人二次备课课题：伏安法测电阻、电功率实验专题复习 教学内容： 1、内容：复习伏安法测电阻和小灯泡电功率实验的原理、器材、电路图、实物连接、实验步骤、以及实验数据的处理。2、解析：“伏安法测电阻、测电功率”是电学中非常重要的两大实验，因涉及到实验器材多，利用知识综合性强，在历年中招命题中占有一席之地。为使同学们在复习过程中对这两个物理实验理解得更深刻，本节课就将两实验的异同点和常考点做对比复习。加深学生对实验的认识，为以后此类题型找出解题规律。由于伏安法测电阻和小灯泡电功率实验的内容较多，所以本节课只从实验的原理、器材、电路图、实验步骤、数据的处理做对比复习，而对于实验电路故障没有做强调。教学目标：1、目标：（1）、通过小组讨论和提问相结合的方法复习伏安法测电阻和小灯泡电功率实验的原理、器材、电路图、实验步骤。 （2）、通过对伏安法测电阻和小灯泡电功率实验的复习，加深对实验的认识，为以后解此类题型找出规律。 （3）、培养学生的参与意识与合作精神 ；提高学生发现问题、解决问题的能力；全面提高学生的科学素养和实践能力 。2、解析：通过小组讨论和提问相结合的方法，对比复习伏安法测电阻和小灯泡电功率实验，加深对这两个实验的认识，为以后此类题型找出解题规律。教学重点、难点： （1）、伏安法测电阻、测电功率实验的电路连接。 （2）、伏安法测电阻、测电功率实验的数据处理。学情分析：伏安法测电阻和小灯电功率是初中物理两个重要的电学实验，也是初中电学中的难点，在历年的中考中都有相关类型的试题出现，但以往学生对此经常一知半解，不能完整的解答。其主要原因是学生没有很好地掌握两个实验中出现异同，对两个实验的认识具有一定的肤浅性、片面性，没有上升到理性认识，还不能构成科学的知识体系。初中学生具有强烈的实验操作兴趣，但物理思维在很大程度上还需要具体形象的支持，因此教师要尽可能地从具体的物理现象中提出问题，通过对物理现象的分析、讨论得出进一步结论，提出的问题越形象、越具体，启发学生思维的教学作用就越好。 教学过程：（一）引入新课： 从中考中电学的重要地位引入伏安法测电阻和电功率的电学复习。 （二）对查互学：（预习任务及检查） 对子间检查预习成果。组长先安排交流预习展示中的知识梳理，然后统计本组经对互学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。教师从中引导。 （三）、展示解惑：（问题与活动） 活动一：回顾实验一：伏安法测电阻(R ）1、测定值电阻：实验步骤：根据电路图连接实物。检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻CPDABSA器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。算出三次Rx的值，求出平均值。整理器材。师生活动：学生回顾实验，讨论、作答，举手发言，教师利用多媒体总结展示。2、测灯泡电阻：（不能取平均值） 讨论：定值电阻的图像与小灯泡电阻图像，有何区别？反映了什么物理知识？ 活动二：回顾实验二：伏安法测灯泡的功率(P ）实验步骤：按电路图连接好电路；闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压。观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。计算出三种情况下小灯泡的电功率。以下是伏安法测量一额定电压为2V的小灯泡的电功率的数据表格:讨论：（1）本实验中滑动变阻器的作用？ （2）由以上的实验现象可知：当U实=U额时， P实 P额，灯泡 。当U实U额时， P实 P额，灯泡 。（3）得出的结论是： a、小灯泡两端的电压越高小灯泡越亮，即小灯泡的亮度与它的 有关。 b、小灯泡的额定功率P额 （不能取平均值）（四）、目标检测： 1.一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没有: _ 2.用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 ；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_，电流表读数是_，被测电阻是_；此时电阻的实际功率是 。 3.在“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”的实验中， （1）连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为3V，产生故障的原因可能是下列的哪几种情况。（填写序号） A灯泡短路 B灯泡的灯丝断了 C灯泡的灯座接触不良 D电压表的正、负接线柱接反 （2）排除故障后闭合开关，电压表指针如图所示，为测出2.5V小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向端移动（选填“A或B”）。 （3）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，则小灯泡正常发光时通过的电流为_A，电阻为_，灯泡的额定电功率 W。 （4）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随_的变化而变化。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_（选填“容易”或“不容易”）烧断。（五）、课堂小结：（实验反思）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）1用伏安法测小灯泡的电功率和用伏安法测电阻两实验的联系与区别？2在两个实验中滑动变阻器各起什么作用？ 实验滑动变阻器的作用 多次测量的目的伏安法测定值电阻 、保护电路 、改变定值电