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5家 教案范文 课题5.家课型新授课时共2课时第1课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标2.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激励学生热爱祖国的情感。 重点、难点1.识字、写字、看懂图意，结合图理解字词是本课训练的重点。 学情分析易混、易错点把课文理解成固定的模式，让学生尝试开放思维，能说出更多的句子。 学生认知基础每个学生都对家有一定概念，知道家里有爸爸妈妈和孩子，这样学习“家”的概念就简单了。 时间分配学讲练教法与学法引导法小组合作法教学准备课件，多媒体学生活动学生跟读家，并拼读。 学生复习词语（先带拼音读，再去掉拼音读）教师助学课后改进 一、导入1.出示“家”，齐读jia,记住汉字的音，引出课题齐读。 2.指明说说小朋友自己的家。 3.过渡是啊！小朋友，我们每个人都有一个幸福、温暖的家。 今天，教室来了几位小伙伴，他们找不到自己的家，想请我们小朋友来帮帮忙，行吗？今天我们就来学习第5课家学生活动学习任务一1.自由读课文，注意读准生字词。 2.请你通过课文帮助我们的朋友找到它们的家。 3.小组讨论4.全班交流学生自由朗读课文，并和老师一同一步一步找出小伙伴们的家。 生回答问题。 再次读课文，有感情朗读。 学做小诗人1.请你看图试着说一说它们的家在哪里？2.你还能想几个图上没有的吗？说一说谁的家在什么地方？3.小组讨论4.全班交流教师助学点拨1.这些小伙伴都是谁呢？请大家来读一读，你认识它们的名字吗？（蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子）2.让学生说出词，老师出示词，进行识字学词训练。 这些小伙伴们的家究竟在哪儿呢？告诉你们吧，就在我们的课文里（P83）。 只要你们认真读课文，仔细地想想就能帮助他们找到自己的家了。 引导祖国的风景很美丽，像个美丽的大花园。 我们小朋友就像祖国大花园里的花朵。 我们生活在祖国的土地上，祖国就是我们的家，是我们小朋友的大家。 课后改进学生活动教师助学课后改进点拨1.出示说话练习_是_的家。 2.把我们说的儿歌有顺序地连起来，就编成了一首完整的儿歌了。 我们来试试看。 作业 1、把这首诗歌背给你的家人听。 总结 2、课后有兴趣的小朋友可以互相合作，我们每
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