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文档简介

11我们成功了生本教案 课题 11、我们成功了主备课人颜彬学习目标 1、学会本课10个生字及由生率组成的词语。 会认14个生字。 2、朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。 3、增加民族自豪感。 教学重点识记生字，有感情地朗读课文。 教学难点体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增加民族自豪感。 教学准备生完成前置性作业；观看有关北京申奥成功的视屏或资料。 师课件、生字卡。 课时安排第一课时正确流利地朗读课文，识字写字。 第二课时朗读感悟，引发共鸣。 教学过程第一课时 一、谈话导入 1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名说。 2、大家说的都是属于个人的成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千人努力的结果？ 二、自主识字 1、自读课文，标出自然段序号。 2、拿出前置性作业，读读生字，同桌互改，看看有没有写错的地方。 3、四人小组交流识字方法。 4、交流难记字的识字方法。 （注意提醒学生，易读错的字传是前鼻音，任的生母是R,泽是平舌的；难记的字聚、讯、泽，其余生字都可以用熟字加偏房的方法来记。 ） 5、同桌交换书本检查生字读音，在没读准的字下面做上记号。 6、齐读生字。 7、指名轮读课文。 三、指导写字“申、匹、互、京” 1、出示田字格中的生字，生读音并组词。 2、观察田字格，找出生字的关键笔画。 3、汇报交流我认为生字很难，要注意写好笔画。 注互竖折的竖和横折的折应该向左斜。 匹里面是竖弯钩，钩不能漏掉。 申和京注意压线笔。 4、师范写，生练习写。 四、通读全文，梳理情感。 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？划出相关的句子。 2、小组讨论。 五、作业设计 1、书写部分生字 2、朗读课文第二课时 一、复习生字。 1、开双轨火车复习生字。 2、听写四会字。 二、朗读感悟 1、交流当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？小组派代表交流，用上这个句式我们小组知道了当申奥成功时，人们是这么做的，从（）这句话中，我们感受到?你仿佛看到了什么？听到了什么？读相关句子。 引导生理解不约而同涌引导学生说说体会到什么？（激动，喜悦，骄傲，自豪）从哪些词看出来？（击掌、拥抱、泪水尽情流、欢呼、歌唱） 2、这样一个热闹欢乐的场面你想用什么词来形容？ 三、拓展阅读 1、生交流课前收集的相关申奥的资料。 2、齐读全文。 四、指导书写“泪、洋、拥、抱、相、扬” 1、出示田字格中的生字，生读音并组词。 2、观察田字格，找出生字的关键笔画。 3、汇报交流我认为生字很难，要注意写好笔画。 注观察结构，都是左右结构，左窄右宽的字。 扬注意横折折折钩这笔。 4、师范写，生练习写。 五、作业设计必巩固性练习选了解关于奥运的相关
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