20 妈妈的账单 详细教案

20 妈妈的账单 详细教案 20*妈妈的账单教学目标 1、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得帮父母做事。 2、培养独立阅读能力。 3、继续学习默读课文，有感情地朗读课文。 重点难点 1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。 2、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学准备课件 一、导入新课 1、播放歌曲烛光里的妈妈。 听了这首歌曲，同学们，你们感受到了什么？生母爱。 2、今天，我们就来学习一篇关于母爱的文章妈妈的账单。 板书课题20*妈妈的账单（生齐读两遍课题） 二、初读课文，了解大意 1、出示自学要求自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。 想一想这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、学生按要求自学。 3、出示词语收款经办报酬餐盘款项芬尼慈爱怀着塞进口袋如愿以偿羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼开火车读。 全班齐读。 4、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？生自由说。 根据提示补充说。 这篇课文主要讲了（小彼得）给他妈妈开了一份（账单），（索取）他第天帮妈妈做事的（报酬）。 当小彼得在餐盘旁边看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份（账单），小彼得看后（羞愧万分），把钱塞进了妈妈的口袋。 齐读课文主要内容。 三、自主阅读，适时点拨过渡文中提到了两份账单，那么现在我们现在就来看看这两份账单。 1、快速浏览课文，找出两份账单，并用直线把它们围起来。 出示小彼得的账单和妈妈的账单 2、自由朗读小彼得的账单，说说从文中体会到了什么？生读。 生说小彼得想要报酬。 /小彼得不懂事。 /小彼得斤斤计较. 3、小彼得想要得到报酬的这个愿望实现了吗？生实现了。 师你从文中哪里知道的？生晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。 师小彼得想要报酬就得到了报酬，这样的事情我们可以用文中的一个四字词语来概括，哪一个？生如愿以偿。 师说说如愿以偿的意思.。 指愿望实现。 （标注）正当小彼得如愿以偿时，突然发现一份给他的账单，这是谁给的？生妈妈。 师当妈妈看到小彼得的账单时仔细读了一遍，什么话也没有说，也给小彼得写了一份账单。 4、出示妈妈的账单。 过渡虽然妈妈什么话也没有说，但其实妈妈想说的话都在这份账单中了。 自由朗读账单。 读着这份账单，我仿佛看到了妈妈为小彼得做了很多事情。 你看到了什么？请说一说。 出示我仿佛看到了每当放学时（），每当下雨时，每当天气变冷时（）。 我仿佛看到了第天早晨小彼得起床后，妈妈已经为他做好了（）早餐，每天放学回家后，桌子上摆满了（）的饭菜。 从0芬尼看出来的。 （板书:无私）如果妈妈的账单不写0芬尼，应该写多少芬尼？生说。 师总结所以母爱是不能用金钱来称量的，母爱是无价的。 （板书无价） 5、母爱是雨中的一把伞，母爱是.请你写一写你眼中的母爱。 生写，师评价。 6、虽然妈妈的账单很轻，但却可以看出妈妈沉甸甸的爱。 而这份爱小彼得读懂了吗？生读懂了。 师从哪里看出？生羞愧万分。 师是什么意思。 生非常惭愧。 （标注）师从中你感受到了小彼得是个什么样的孩子？生知错就改；懂事。 师所以他怎么做的？ 7、出示彼得读着读着，感到羞愧万分。 过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。 生齐读。 师这是多么温馨的情景啊！再读一次，请把这种温馨的感觉读出来。 8、当妈妈看到小彼得的账单时没有生气，没有批评小彼得，而是什么话也没有说，通过账单告诉小彼得如果他觉得帮妈妈做事需要报酬，妈妈会满足他，但也提醒了彼得，妈妈一直爱彼得，从不会向彼得索取报酬。 这份爱不仅是无私、无价的，还是无声的。 分享华盛顿的话并出示。 我的母亲是我见过的最漂亮的女人。 我所有的一切都归功于我的母亲。 我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。 乔治华盛顿 四、总结全文，深化感悟妈妈的一份账单，让小彼得感到了母爱的无私与无价，妈妈用无声的爱使一个不懂事的孩子变得懂事了，爱是无私与无价的。 五、拓展延伸 1、学完这篇课文，老师希望同学们也做个懂事的孩子，现在你一定有千言万语要对妈妈说吧！你想对妈妈说什么呢？请学生说一说。 2、配乐朗读诗歌妈妈的爱，升华感情。 板书设计20*妈妈的账单母爱0芬尼无私、无声、无价作业布置: 1、把这个故事讲给父母听。 2、小练笔通过描写生活中的一件小事，写一写父母的爱。 教学反思了解妈妈的账单中所包含的母爱是本文的重难点，在讲解过程中引导学生理解这份账单其实包含着的是母亲这十年来为小彼得做的事，再通过“0”这个关键数字来引导学生理解母爱的无私与物价，最后通过和小彼得的账单作对