Project1Myschoollife.doc

4B Project 1 My school life教学情景设计课题: Project 1 My school life课时: Period 3 内容: Project1 B教学目标：1.绘制学校平面图, 综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。能运用What can you see ? I can seee What subjecthave/ike? I have/ike When/ What time do you ? Iat What usually do ? I usuall 等句型来互相提问并介绍学校和学校生活。2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓展使用到的拓展单词和词组, Social Science, then , cut, stick, make a map 。教学重点: 绘制学校平面图，完成Project1 中的“My school”,并能运用所学词句进行话题交流。教学难点: 让学生能整合四个单元的话题，综合运用所学词句谈论学校生活。教学准备: 课件 学校图片教学过程设计Step1 Warming up1. Brainstorm: Give the key words, say some words or phrases1) time 2) week 3) subjects 4) park 5) school2.Show some topics and talk about what sentence we can use in these topics.1)My day 2)My timetable 3)The subject I like 4)In the parkSs: Listing some sentences , then choose a topic to talk about. ( 设计意图:通过提供关键单词,话题,让学生利用头脑风暴复习,巩固四个单元的重点词组,日常用语及句子,为谈论话题“My school life”作铺垫。)Step2 Presentation and practice课件出现： Roy的 E-mail1) 呈现E-mail 的标题： My school life2) 让学生分组预测并谈论可能会在Roy的e-mail中出现哪些内容?What can you see in the school?What subject do you have/like?What time do you go to school/ go home?What do you usually do after school?( 设计意图: 不是直接呈现Roy的 E-mail: My school life,而是让学生预测并谈论E-mail中会出现哪些内容,促使学生动脑思考。“授之以鱼,不如授之以渔”)3) 呈现P31的e-mail内容a. Read the passage on P31b. 对照讨论的希望了解的Roy的学校生活，对照进行回答c. 根据Roy的学校生活，完成自己的学校介绍1） 完成学校的图 a. cut b. stick c. colour2) 根据讨论的希望了解的学校生活，完成自己的学校介绍。What can you see in the school?What subject do you have/like?What time do you go to school/ go home?What do you usually do after school?3） Write a passage about your school4) Read it in your group( 设计意图: 学生通过先了解,感知,读Roy的 E-mail: My schoo