化学方程式课件和说课稿.doc

单元复习第五单元 化学方程式王虎鹏一、复习目标1、理解质量守恒定律的含义2、能利用质量守恒定律推断化学式3、能正确书写化学方程式4、知道化学方程式的含义和读法5、知道化学反应的基本类型6、能从微观角度判断化学反应和类型7、能利用化学方程式进行计算8、把化学反应能运用于生产、生活二、复习重点1、理解质量守恒定律1、正确书写化学方程式3、理解化学方程式4、识记反应基本类型5、运用方程式计算三、复习难点1、化学方程式的书写2、利用方程式的计算四、复习方法：以学生练习为主，老师辅助讲解五、课时安排：2课时六、教学过程第一课时 质量守恒定律的理解和化学方程式书写（一）、复习导入老师：检查学生完成新突破知识要点的情况，并对学生完成情况进行评价。（二）、复习内容PPT展示复习目标：1、理解质量守恒定律的含义2、能利用质量守恒定律推断化学式3、能正确书写化学方程式4、知道化学方程式的含义和读法5、知道化学反应的基本类型6、能从微观角度判断化学反应和类型7、能利用化学方程式进行计算8、把化学反应能运用于生产、生活学生：齐读复习目标，理解复习的要要点。老师：今天我们完成前四个目标的学习。PPT展示 1、理解质量守恒定律的含义五个不变：宏观： 总质量不变， 种类不变微观：原子的 、 、 不变两个一定变： 、 一定变两个可能变： 、 可能变老师：要求同学通过阅读新突破P-27“知识要点归纳”完成上述空白。练习补充：新突破P-28中考回放1、P-30第4题；学习之友P-38第6题PPT展示 2、能利用质量守恒定律推断化学式推断原理： 化学反应前后原子的种类、数目不变练习补充：新突破P-30第3题PPT展示 3、能正确书写化学方程式(1)、书写原则： 必须以客观事实为基础；必须遵守质量守恒定律(2)、书写步骤： 写-配-标-查老师：完成下列方程式的书写A、镁条燃烧B、氯酸钾分解制氧气 C、用稀硫酸除铁锈 D、单质铁与盐酸反应E、实验室制取二氧化碳学生：（分成两组，第一组5个同学完成书写，第二组5个同学作为评委进行评价）PPT展示 4、知道化学方程式的含义和读法化学方程式的读法是从左到右，先读反应物，后读生成物， “+”读作“和”，“=”读作“生成”。例如： 点燃 2H2+ O2 =2H2O(1)质：氢气和氧气在点燃的条件下生成水(2)量：每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应后生成36份质量的水(3)微粒：每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子（老师引导学生学会理解和读化学方程式）练习补充：写出并读铁丝燃烧的反应方程式（三）、小结：让学生回顾并识记今天复习的四个内容。七、作业布置：学习之友P-38第3、4、7、9、20、21、22八、板书：黑板留给学生书写方程式九、课后反思教学设计和实际教学中存在差异，使整个课堂教学完成后没能达到预期的结果，不过从学生掌握情况看，基本能达到目标学习。单元复习 第五单元 化学方程式说课稿王虎鹏一、 教材分析化学方程式，在中考中占据十分重要的地位，基本分值由10-12分左右，考试题型一般是选择题一个，填空题和其他题目中掺杂有方程式的书写。由此看来这一单元是复习中的重中之重。两个课时的复习是很必要的，如果有时间应该用更长的时间。（一）、复习目标1、理解质量守恒定律的含义2、能利用质量守恒定律推断化学式3、能正确书写化学方程式4、知道化学方程式的含义和读法5、知道化学反应的基本类型6、能从微观角度判断化学反应和类型7、能利用化学方程式进行计算8、把化学反应能运用于生产、生活（二）、复习重难点1、质量守恒定律2、方程式书写和理解3、利用方程式计算二、 学情分析通过平时对学生学习的检测，发现方程式的书写上还存在很大的问题，所以本单元的复习就尤为重要的。复习过程中要强调学生加大对方程式的书写，做到熟悉化学课本中常见的方程式，能做到清楚理解其含义。利用方程式的计算上，我们的学生的问题也比较的突出，复习中加深学生对计算方法的理解和应用。三、 复习方法的分析第一轮的单元复习，我一直坚守的原则是学生掌握最基本的知识，所以在复习中重在学生的练习、识记上，老师只是穿针引线的作用。四、 复习过程结合八个目标，分成前四个一个课时，后四个一个课时。每个目标下，先让学生阅读基础知识，然后完成老师指定的题目，最后老师就这个知识点做指导性的建议，如下例子：PPT展示 1、理解质量守恒定律的含义五个不变：宏观： 总质量不变， 种类不变微观：原子的 、 、 不变两个一定变： 、 一定变两个可能变： 、 可能变老师：要求同学通过阅读新突破P-27“知识要点归纳”完成上述空白。练习补充：新突破P-28中考回放1、P-30第4题；学习之友P-38第