M8U1教案范文

M8U1教案范文 第一课时Unit1Do youoften play with dolls?【教学目标】知识与技能How manyphotos arethere inthe story?What canyou seein them?Does Amyoften play with dolls/read stories/clean herroom?过程与方法探究式学习方法，小组合作交流法,情景教学法，任务型教学法情感、态度和价值观谈论行为习惯和喜好。 【重点】本模块的单词及句型【难点】现在进行时的用法【课时安排】1课时【教学过程】（一）导入一.复习1.老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。 2.让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。 二.任务呈现与课文导入1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情Do youoften?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。 例如help your mum,eat fastfood,read stories等。 出示单词卡片，向学生提问Do youoften helpyourmum?引导学生作出回答。 2.带领学生温习often的意思。 在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV onFriday,Saturday andSunday.I oftenwatchTV.3.告诉学生在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。 大家要注意他们使用的语言。 （二）探究新知1）学习新词，并用新词造句。 帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 2）使用录音呈现SB活动l的内容。 请学生看动画听一听Amy和Lingling之间的对话。 听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如:“How manyphotos arethere inthe story?What canyou seein them?”听完第二遍后，老师再次提出问题:“Does Amyoften play with dolls/read stories/clean herroom?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。 听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。 在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。 完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。 然后，让学生两人一组进行问答。 请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。 学生应该能够说出如下词组:play with dolls，read books，clean room。 请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。 老师可以根据课文提问:“Does AmyLingling often playwith dollsread booksdean herroom?”请单个学生起立回答。 4.活动一利用课件出示以下表格1）让学生讨论该表格。 2）教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。 3）教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。 5.活动二现在很多学生利用业余时间学有一技之长。 让他们说说自己平时学习的习惯。 如I oftenhave Englishlessons at8oclock onSunday.接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。 如She oftenhave Englishlessons at8oclock onSunday.（三）巩固新知1.使用挂图和录音呈现SB活动1的内容。 让学生听一听Amy,Lingling之间的对话。 听第一遍录音后，老师提问How manyphotos arethere inthe story?What canyou seein them?Does Amyoften playwithdolls/read stories/clean herroom?让学生试着在课文中找出问题的答案。 2.带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。 3.以小组为单位完成练习2和3。 4.让学生看SB活动2的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 （playwithdolls,read book,clean room）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。 如Does Amy/Lingling oftenplaywithdolls/read bo