Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins教案

Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins教案 以问导学以导启智育德小学课堂教学设计课题Lesson2:Aunts,Uncles andCousins课时安排1.知识目标掌握家庭成员词汇aunt unclecousin。 教学目标2.能力目标通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。 3.让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。 能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。 重、难点教师准备录音机、家庭成员树状图教学准备学生准备（一）Class openingand review1Greeting个性梳理教学过程Hello!How areyou today?Nice tomeet you!How isthe weather?(轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围)2Song:“The familyin ourhouse”.（选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）3Game Play“Letters”to reviewthe words.（二）New Concepts开启师生智慧为师生成长奠基以问导学以导启智Family members aunt unclecousin. （1）show thefamilys pictureof LiMing.1Introduce thewords“wife”and“husband”.T:Li Ming?s fatheris Li Ming?s mother?s husband.What is“husband”?Can youguess?S:Yes.丈夫read itplease.T:Li Ming?s motheris Li Ming?s father?s wife?What is“wife”?Can youguess?S:Yes,妻子read itplease.T:You?re veryclever.2show Li Mings mothers sisterand brother.T:LiMingmother?s sisteris aunt.Can youguess“aunt”?S:Yes姨read itplease.T:LiMing?s mother?s brotheris uncle.Can youguess“uncle”.S:Yes舅read itplease.T:Very good(用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。 另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。 )3.提问What?s LiMing?saunt?s name?Who isher husband?Who ishis wife?（提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读习惯。 ）4.Let theSs introduceLiMings fathers sisterand brotherby themselves.Prictice with“cousin”.开启师生智慧为师生成长奠基以问导学以导启智（通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。 ）5.Use thestudent bookand audiotape,practice theirlistening.6.Drawing:Drawing your family andintroduce themembers ofyourfamily.（学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。 ）（三）Class closing。 Lesson2:Aunts,Uncles andCousins板书设计aunt（mother?s sister/father?s sister）uncl