Aceess查询教案

Aceess查询教案 Aess查询 一、教材分析查询是关系数据库中的一个重要概念。 可以这样来理解?数据表是数据源之所在，而查询是针对数据源的操作命令相当于程序。 利用查询对象可以通过不同的方法来查看、更改以及分析数据。 也可以将查询对象作为窗体和报表的记录源。 因此查询是Aess数据库应用系统一个不可或缺的组成部分。 因此本课的学习将为后面学习数据查询等重要内容奠定理论和知识基础。 二、教学对象分析 1、我们的学生绝大部分在学习本章内容之前都没有使用过数据库，但通过前面认识数据库和构建数据库的学习后，学生已具备一定的Aess数据库管理软件、概念，如何创建数据库、如何添加删除数据。 但学生对如何使用数据查询普遍陌生，因此要讲清讲透数据的查询数据的查询目的。 2、高一学生已具备一定的计算机使用能力和操作技巧，学习过在Excel表格中筛选概念和操作方法。 因此在教学中要进一步对学生进行知识的迁移、更新、引伸，在原有知识上构建新知。 三、教学目标1.知识与技能 (1)了解查询及其作用 (2)掌握建立查询的操作方法 (3)培养学生自我学习、主动探究的能力2.过程与方法学生通过观察、动手体验查询的过程、掌握建立查询的操作方法。 3.情感态度价值观 (1)培养学生信息管理意识，知道使用ACCESS能规范、高效地管理数据，激发学生学习ACCESS的兴趣。 (2)培养学生乐于钻研的精神和勇于挑战自我的竞争意识。 4、教学重难点分析教学重点查询对象的作用及其实质。 教学难点建立查询的操作方法。 四、教学策略分析 1、教学方法讲解演示法、任务驱动教学法、交流讨论法等。 2、教学策略教学中通过创设情境、新课导入、案例分析、阐述演示、明确任务、操作体验、拓展加深、讨论交流、归纳总结等环节，使学生了解数据库检索的功能，并充分理解用数据库解决数据查询的基本过程，引发学生对数据库学习的兴趣。 3、教学思路本节课的主要任务是创设情景，提出问题，分析问题，讲解演示，告诉学生解决问题的操作方法，任务驱动，根据教学设计，学生的任务并驱动学生完成，交流讨论。 4、课时计划1课时。 5、教学媒体的选择采用多媒体网络教室上课，教师机具有视频广播功能和文件发送功能，课例及相关的辅助学习资源放可供学生下载。 6、提供的教学资源硬件环境多媒体网络教室。 软件资源WindowsXP、Aessxx教学材料学生成绩表.mdb 五、教学过程教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课【问题】现在网购非常流行，如果你网购了一部IPhone4，通过EMS投递给你。 你现在非常想知道的新手机到什么地方了，你又没邮局的电话，也不知道邮局的官网，你怎么办。 【小结】话务员之所以能够很快给出老师所要查询的电话号码是因为在这些领域中都在广泛地使用数据库参与管理。 那么如何在数据库中查询到需要的信息。 本节课我们一起来学习这部分知识。 讨论，出点子百度官网，114查询电话组织学生感受体验、激发兴趣、增强求知欲讲授新课 一、认识查询查询就是依据一定的条件在数库中查找所需数据的方法。 查询只是在表中搜索数据不会改变基础表的内容和记录的排放次序。 【案例分析】打开素材学生成绩表，观察表的结构及数据情况，再运行“查询”中的“作品名称”观察结果，单击通过教师的讲解,对查询有了初步的了解。 观察案例的运行结果对查询作用进交待学习的第一个目标,主题鲜明。 “实践”是最好的学习方法,通过例分讲授新课“设计”按钮，查看这个查询是如何设计的。 二、规划查询即首先要确定从数据库中提供的据中获得什么样的信息。 三、建立查询PPT演示查询的种类，教师机演示建立查询的操作方法。 【教师总结】建立查询首先要指定数据源，第二步是定义查询字段，也就是从选定的数据源中选择需要在查询中显示的数据字段。 既可以选择数据源中的全部字段?也可以仅选择数据源中的部分字段，且各个查询字段的排列顺序可以与数据源中的字段排列顺序相同，也可以与数据源中的字段排列顺序不同。 第三步建立查询条件，即你要查询什么样的数据，最后保存即可。 四、体验探究【布置任务】请同学们打开成绩统计表查找属于本班的并且语文大于80分的一步掌握。 认真听老师的总结达到对知识的进一步掌握小组合作完成任务析理解查询作用教师演示一个建好的查询,让学生了解建立查询的过程和方法只有通过自己的亲身体同学，要求查询学号、姓名、班级、语文四个字段。 验才能真正地掌握知识课后拓展【提出问题深