8 心声教案范文

8 心声教案范文 初中语文七年级下册-教学设计-教案-8心声8.心声教学目标1.概括故事情节、理清文章思路。 2.把握人物形象、理解“心声”的深刻含义。 3.体会心理描写、细节描写的作用。 教学重点理解“心声”的深刻含义。 教学难点体会心理描写的作用。 教学工具PPT课件课时安排2课时教学过程第一课时 一、新课导入面对学习和生活，成长中的我们有喜悦、有悲伤、有委屈、有太多的话要倾诉。 让我们一起走进黄蓓佳的小说心声，去聆听主人公的心声吧！ 二、检查预习师生共同说字解词扫除字词障碍。 发窘噗蜷琅琅抽噎纸捻簪恍惚角抽泣棱1初中语文七年级下册-教学设计-教案-8心声毛毛剌剌斩钉截铁形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 三、作家作品学生交流展示有关黄蓓佳的生平及创作情况，教师补充。 1.黄蓓佳，当代女作家。 1955年生于江苏如皋县。 1977年考入北京大学中文系。 1982年毕业分配到江苏外事办公室工作，次年加入中国作家协会。 著有小说集小船、小船芦花飘飞的时候遥远的地方有一片海，长篇小说夜夜狂欢等。 2.本文选自儿童时代1982年第三期。 小说有很强的针对性，艺术地揭示了当前社会生活和教育中普遍存在的一些现象和问题重视优等生、忽视普通学生、歧视“问题”学生。 其作品给我们带来诸多的思考和启迪。 四、速读课文，整体感知1.说题目根据你的理解补充题目前的空白的心声。 明确李京京渴望公开课上朗读凡卡。 2.说故事情节在复述课文的基础上进一步梳理故事情节。 思考本篇小说共换了几个场景？并用简洁的语言概括每个场景所发生的事情。 公开课前回家路上次日放学公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）开端发展高潮结局3.说人物 （1）读了课文以后，想一想文中主要刻画了哪两个人?(李京京程老师) （2）你眼中的李京京是怎样的一个少年，你最欣赏他哪一点？并说明理由。 （3）你是否喜欢小说中的程老师及她的做法？为什么？明确李京京朴实真诚，善良而宽容，自信而勇敢，执着追求不轻言放弃，铭记亲情友情并渴望表达。 程老师认真、好强又有自信，对工作负责。 但缺乏对学生的尊重不过能够2初中语文七年级下册-教学设计-教案-8心声及时纠正错误。 五、布置作业完成研讨与练习 一、二题。 第二课时 一、研读赏析品味语言、学方法。 本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写的方法请大家举例并说明。 （语言、动作、神态、心理）教师点拨这些描写刻画细腻真实让人感到亲切自然。 特别是文中的心理描写更让读者深入的了解李京京同学的内心世界使李京京的人物形象更加丰满。 请同学们找出这些心理描写并有感情的诵读并认真感悟。 二、探主题作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京的心声吗？那么“心声”的深刻含义是什么？1.在公开课上读课文。 2.要求老师公正平等的对待每一位学生。 3.渴望自己能生活在一个幸福安宁的环境里。 4.借以呼吁教育工作者要尊重、关爱每一位学生的期望，也借以呼吁社会、家庭给予青少年更多的关爱，使孩子们能够幸福的成长！ 三、课堂小结同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的、发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊！作为教育者，我深受触动。 我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心与人相处。 同学们，让我们在互相尊重中携手前行吧！ 四、布置