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文档简介

生物群落的种间关系【学习目标】1、 举例生物群落的种间关系。2、 通过合作探究，培养归纳问题的能力及提高图像分析和转换能力。【教学过程】 学 生 活 动学生记录教师备课 【自主预习】1、种间关系按性质可以分为 、 、 、和 等类型。2、互利共生是指两个 生活在一起，相互依赖， ，例如 和大豆，反刍动物和 ，人肠道中的某些细菌和 。3、竞争是指 或 以上的生物争夺 现象，竞争的资源可以是 、 、 、 、 等。竞争强度因 、 的不同而有差异，一般地说， 的生物种群之间竞争激烈。4、捕食是指一种生物 另一种生物的种间关系。5、一种生物以另一种生物的 、 或 为营养并对宿主造成危害的现象称为 。寄生物与被寄生的宿主既可以是 、 也可以是 。【合作探究】结合上述填空，小组讨论完成下面表格种间关系数量坐标图特点举例互利共生竞争捕食寄生学 生 活 动学生记录教师备课【拓展提高】尝试画出四种种间关系中，两种生物之间物质或能量关系图？提示：1、可以用A、B（或C）代表不同种生物；2、用不同大小的圆表示物质或能量的大小关系；3、用箭头表示物质传递或能量流动的方向。【检测反馈】 1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系是 。 2、松林防治松毛虫害常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊与松毛虫的关系是 ，白僵病菌与松毛虫的关系是 。 3、捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。这种关系在生物学上称为 。 4、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是 。 5、大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是 。 6、现有4组生物，它们分别是：A、 地衣中的藻类和真菌 B、大小两种草履虫 C、 狐与兔 D 、细菌和噬菌体。下面是四种种间关系的曲线图请据图回答问题（1）A B C D 对应的曲线分别为 。（2） 造成2现象是由于 。（3）4与2相比结果不同是由于 。（
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