七级语文下册 第四单元 14 驿路梨花习题 新人教版.docVIP

14驿路梨花01积累运用【课前预习】1字词积累给加点的字注音或根据拼音写汉字。陡qio(峭)竹篾(mi)简lu(陋)露宿(l)yu(悠)闲 修葺(q) 晶莹(yng) 折损(zh)2词语积累请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫(迷惘迷茫)的暮色中。(2)山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落(飘落飘洒)在我们身上。(3)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚(恍然恍惚)在那香气四溢的梨花林里漫步。(4)我们正在劳动，突然梨树丛中闪出(现出闪出)了一群哈尼小姑娘。3语言运用指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。(拟人)(2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。(外貌描写)(3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(比喻)(4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”(动作描写、语言描写)【基础提升】4汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(b)a漆黑(q) 花辨 火塘撵走(nin)b歇脚(xi) 瑶族 寨子 燃起(rn)c麂子(l) 昆仑 黑炭 扛起(kng)d蹦开(bng) 驿路 幽闲 菌子(jn)(解析：a.“辨”应写为“瓣”；c.“麂”应读为“j”；d.“幽”应写为“悠”。)5词语积累下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(d)a小明因为回家途中救起了不慎落水的小朋友导致感冒发烧，真是自作自受。b人工智能“阿尔法狗”以41的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。c学习要讲求方法，良好的学习方法往往会收到事倍功半的效果。d近期，人民的名义播出后，引起观众热议，告诉我们的道理中重要的一条就是遵纪守法干部要以身作则。(解析：a.“自作自受”指自己做的事情带来的后果，自己承担。含贬义，用于这里不合语境；b.“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。句中的意思是人工智能跨过了一道高难度的门槛，所以该成语使用不当；c.“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小，与句子含义不符。)6.语言运用下列句子中的标点符号使用正确的一项是(a)a这是什么人的房子呢？b走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。c一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。d正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！(解析：b项数字是表示概数，中间不用顿号；c项并列名词之间用顿号；d项感叹号应在引号里面。)7语言运用下列句子中没有语病的一项是(a)a经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。b能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。c“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。d由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。(解析：b项两面对一面，应删掉“能否”；c项搭配不当，应将“反映”改为“反响”；d项减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。)02课内精读阅读从“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”至结尾，回答问题。8揣摩下列语句，分析加点词语的作用。(1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼运用动作描写，写出了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感激之情。(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”说明她发扬雷锋精神、助人为乐成为自觉行动。9选段插叙了一件什么事？有什么作用？插叙了十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们推己及人为过路人盖了一间小茅屋，解放军走后，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋的故事。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。10那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？美丽、活泼、热情、助人为乐。03拓展阅读(陕西中考改编)萨拉的夏天车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了，萨拉。北风灯塔，我们的新家。”那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗户的小屋。萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸。在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说，“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。”萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。”爸爸答道。下午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。突然，爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸，你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去。萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了。萨拉的心在颤栗。暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。现在，萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：“我必须让它整晚都亮着！”接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧。萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。突然，远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。”“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。”“爸爸，你还好吧？”“没事。暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。”不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！”萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。11请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)观察日落准时指示爸爸点灯(发展)点亮灯塔指引爸爸和渔船返回(高潮)得到爸爸的肯定和赞许(结局)12结合语境，揣摩句中加点词语表现的人物心理。(1)她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。生动、形象地表现出萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时内心的焦急、犹豫和矛盾。(2)萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办”形象地表现出萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。13联系上下文，说说第二段画线句子在文中有哪些作用。间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；点出渔船之多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔的指引下安全返回做了铺垫。14萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。对工作认真负责、恪尽职守。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。爱孩子、教导有方。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；当他得知萨拉独自点亮灯塔并整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。15爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；在孤立无援的处境下，她能主动承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。04综合性学习遵义某学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。16请你仿照示例，为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。示例：团队名：春风理由：春风，既指我们的志愿者团队成立于春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。团队名：新芽理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立；“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。17班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星、影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：