六年级语文上册试卷.doc

一、语音部分读拼音写词语。 kn c sh j yu l d y” zh yun hu yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 将下面的字母按音序排列。r y h d z e m 给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出来。仪表（y y）模样（m m）差别（ch ch）挖掘（q ju ）二、字词部分用查字典的方法填空。“道”是（ ）结构的字，共有（ ）画，第三画的笔画名称是（ ）；用部首查字法，“道”应查部首（ ），用音序查字法，“道”应先查字母（ ），再查音节（ ）。把下面的成语补充完整。目不转（ ） 守（ ）待兔 盛气（ ）人 无（ ）不至写出下面词语的反义词。新鲜（ ）复杂（ ）骄傲（ ）偶尔（ ）仔细（ ）贫苦（ ）三、句子部分缩写下面的句子。值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 我紧紧地握住这位年轻的台湾教师的手。 这是我国第一条完全由自己的国家的工程技术人员设计施工的铁路干线。 2、扩句。我是学生。 老师批改作业。 读下面句子，找出毛病进行修改，将正确的句子写在横线上。天晴了，都来到操场上做操。 只要虚度年华的人，才会一次次红脸。 秋天的合肥是个美丽的季节。 “把”字句改为被字句，“被”字句改为“把”字句。他把树砍倒了。 庄稼被农民种到了地里。 是比喻句的打“”，不是的打“”。妈妈由于操心过度，看起来现在年龄好像比实际还大。（ ）我们是早晨八九点钟的太阳。（ ）她的手从稻草铺上垂下来，好像要抓到什么东西似的。（ ）蜜蜂在花丛中边歌边舞。（ ）雨水像帘子似的挂在门前。（ ）把下面排列错乱的句子整理成通顺的话，把序号填在括号里。（ ）一天，我对小明说：“咱俩明天捉知了好吗？”小明愉快地答应了。（ ）开始，我怎么也捉不住知了，真羡慕小明有本事。（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向大树下跑去。（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了 知了”的叫声，我多想亲手捉一只知了啊！（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提有多高兴了。四、作文： 回忆要求：小学生活已经离我们而去，在小学生活中有苦也有甜；有喜也有忧，总之小学生活已经在我们的记忆里刻下深刻的印象，请你在横线上填写合适的词语，再写出文章。再根据所填写的词语进行选材，写一篇不少于300字的记叙文基础知识部分： 1、读拼音写词语 pang xi ln xn xin m dio bng qin jing （ ） （ ）（ ） （ ） kng ki xi s xn li xn kung shn y （ ） （ ）（ ） （ ） 2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字 买（ ）还珠- 千（ ） 一发 - 应接不（ ）- （ ） 之不理- 3、根据内容选择正确的序号 （1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手 B、实事求是 再接再厉 没精打采 C、换然一新 诲人不倦 举世文明 （2）狱中联欢洞中才数月，世上已千年这幅对联的横额是（ ） A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤 （3）亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！这一段话 应读出的语气是（ ） A、请求 B、强求 C、哀求 （4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ） A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。 C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 （5）下列各组中修辞正确的一组是（ ） 人们都说桂林山水甲天下。 他难道不像一个真正的守门员吗？ 森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。 大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。 A、比喻 反问 拟人 陈述 B、比喻 疑问 夸张 拟人 C、引用 反问 拟人 夸张 4、按要求填写成语、谚语或歇后语。 (1)写出四个含有“动物名称”的成语：( )( )( )( )(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。 画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ） (3)以诗句中各字为开头分别写一个成语 风（ ） 雪（ ） 夜（ ）归（ ） 人（ ） （4）先填空，然后照样子在后面的括号里写上一句 十五个吊桶打水-（ ） （ ）-（ ） 路遥知马力-（ ） （ ）-（ ） 5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空。 (1)( )虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起。（填诗句） (2)我国古代有句名言，（ ）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。 （3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明作者。( ) (4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（ ）（诸葛亮语） (5)根据课文内容写出下列人物的性格特点 ( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云 ( )鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士 (6)竹石一诗中在当今广为传诵的句子是 （ ），这首诗表现了诗人 的精神。 (7)鸟的天堂一文的作者是（ ），课文是按照（ ）顺序来叙述的。“鸟 的天堂”实际指的是（ ）。 (8)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号) 狱中联欢 赤壁之战 田忌赛马 一夜的工作 石灰吟 （ ） 6、请你写出一首表达送别之情的古诗，并标明诗句的作者和年代。 阅读部分 （ ）暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。 街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起” “哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语gun qi（ ）地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要li xn（ ），青年人！” 我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。 思考 1、给文章加个合适的题目： 2、在文中有拼音处写汉字。 3、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。 4、缩句： 街上看热闹的人渐渐围拢来。 一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。 5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。 （ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。 青年人想：（ ）被群众批评，