32学时教案范文

32学时教案范文 教案（2020学年第学期）教学单位警训部教研室课程名称警务战术总学时数32学时授课对象主讲教师职称职务使用教材本院教务处制发第1次课授课题目战术基础授课类型实训课教学对象专业本科生教学内容理论讲授1.警务战术的概念和特点2.战术理念3.警械、武器使用的法律依据实训部分1.手语使用2.持枪搜索战术配合3.武力使用等级控制学时4备注教学目的要求通过教学、训练使学员了解战术基本内容，树立正确的战术理念，掌握警务实战中警械、武器使用的基本技术、战术和有关法律依据，学会合理的运用手语、掩体、相互协同等战术方法，加强自我安全防范意识，具备实战应用能力，为接下来的战术训练打好基础。 教学重点、难点1重点警务战术特点和战术理念2难点实战中警械、武器使用的法律控制教学方法与手段理论提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评学时安排 一、理论讲授（1学时） 二、实战训练（3学时）具体时间安排上午，14节800850理论讲授850900休息9001000训练10001010休息教学地点综合训练馆一楼10101120训练上课要求30讲评，收装备112011下午，58节13301420理论讲授14201430休息14301530训练15301540休息15401650训练16501700讲评，装备严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；111.30下课1700下课00-1730）2认真听讲解，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；注夏令时顺延30分钟（143爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生；4教官提前15分钟到达训练场布臵场地，做好上课前的准备工作。 教官分工主讲教官（1名）负责组织课堂教学，理论部分讲授。 辅助教官（1名）负责场地布臵，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。 教具及训练器材名称仿92式手枪数量每人一单位支-1-用途教官、学员配带枪套腰带胡椒喷剂伸缩警棍电筒掩体板仿64式手枪匕首刀具木棒砖头板凳提包对讲机加油站标示牌证件每人一每人一每人一每人一162221111211个个个个个个支把把根块个个个个张教官、学员配带教官、学员配带训练使用训练使用训练使用训练使用训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具教学内容的组织【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备1.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后服装、装备。 2.小组编队分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。 （见附件1）（二）布臵教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。 （三）教学组织六列横队（每组为一横队，组长站排头）【课程内容】队形1第一部分理论讲授（50分钟）队形2 一、警务战术的概念和特点（一）警务战术的概念（二）查缉战术行动特点1.武力对抗性2.对象复杂性3.多方参与性 二、战术理念（一）战术行动理念1.执法为民的理念2.安全执法的理念3.规范执法的理念（二）查缉战术安全五要素距离、掩体、戒备、位臵、沟通（三）“加一”原则第一次课前的课堂要求，布臵相关课堂常规。 -2-1.危险加一2.打击力度加一（四）武力控制理念口头控制、徒手控制、胡椒喷剂、使用警棍、使用枪械。 三、警械、武器使用的法律依据（一）法律依据（二）使用警械、武器的原则1.保障人民警察依法执行职务，制止违法犯罪行为的原则。 2.依法使用警械和武器的原则。 3.适度使用警械和武器原则。 4.保护公民合法权益的原则。 （三）武器使用法律规定1.使用武器的法律依据2.三种判别处理的方式A可以使用武器的情形条例第九条规定B不得使用武器的情形条例第十条规定C停止使用武器的情形条例第十一条规定3.人民警察使用武器应遵循的基本原则1.示警原则2.妥善处理原则（条例第十二条）3.程序原则（条例第十二条）4.人民警察使用警械、武器的有关法律责任1.违反警械、武器使用条例所承担的法律责任2.使用警械、武器后相关赔偿责任课间休息（10分钟）第二部分实战训练（140分钟）战术基础训练训练目的掌握警械、武器在警务实战中使用的基本技术和基本战术，灵活把握法律控制，具备实战应用能力。 训练要求1.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；2.临场战术意识要强，动作符合规范。 训练内容 一、手语的使用（10分钟）（示范、介绍）1手语的使用范围和注意事项通常在执行危险和隐蔽任务时使用，需要警组间的磨合、训练。 2与其他联系方式的对比 （1）优点快速、可视、操作简单 （2）缺点在拐角、远距离情况下不能应用3手语的构成 （1）数字表达先集中讲解、示范，再分组练习。 强调持枪的规-3- （2）方位表达 （3）名称表达 （4）意图表达等 二、持枪搜索战术配合（30分钟）（一）单警搜索技术1.不同方向出枪2.猫步脚步要轻，右脚稍外展，两腿微弯曲，重心下降保持平稳，脚跟现着地，脚掌滚动落地，上体前倾，收腹含胸，保持持枪戒备姿势，身体侧对前进方向，两腿交叉前行。 3.滑步4跑步5.注意要点 （1）高、低戒备姿势快速移动常用于在较高遮蔽物后，隐藏和接近违法犯罪分子时的运动方法。 （2）肩平戒备搜索推进高度危险及搜索时用。 （二）多人协同搜索战术1.警组分工2.警组运动基本队形1）一路队形2）一列队形3）三角队形4）梯形队形 三、武力使用等级控制（95分钟）训练目的使学员掌握在实战中依法、合理、灵活、准确的使用警械（催泪器、警棍、手铐等）武器战术方法，具备实战应用能力，进一步增强保护与自我保护的安全防范意识。 训练要求1.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；2.临场战术意识要强，动作符合规范。 训练内容多种情景下的武器使用（一）警械武器使用法律控制情景训练情况一嫌疑人徒手或持各种械具对抗；现场有围观群众；现场有加油站等。 （二）实战情景训练情况二两名巡逻警察路遇一持枪抢劫犯罪嫌疑人,嫌疑人发现警察到来后,逃窜的同时持枪械拒捕。 警察开枪后，犯罪嫌疑人倒地不动，视乎死亡，失去了反抗能力。 警员接近控制，并处理现场。 提示1.应如何控制犯罪嫌疑人？2.应如何处理现场？情况三三名警察抓捕一抢劫后拒捕逃跑案犯，该案犯在逃窜中持刀劫持了一名人质，并要求警察放下枪离开。 （三）武器使用案例研析案例（略）评析警察使用武器是否合法，运用技战术方法是否规范、得当，现场处臵是否体现安全要素之要求？训练方法（一）组织练习与评议范性，提示戒备状态下，持枪“食指不可放在扳机上！”注意目光与持枪戒备的结合。 检验战术意识和法律意识的运用。 该部分由主讲教师组织，配课教师布臵场地、安排情况显示。 -4-每一实训内容讲解示范后，先统一练习，后自行体会、分组练习。 自行体会安排一定的时间组织学员自行体会、琢磨、体会动作要领。 分组练习在两名教师指导下，学生进行分组练习。 （二）检查验收方法抽查学生的效果和质量，对共性问题，集中指出和纠正，个别学生的问题，及时辅导，以免出现错误的思维定势。 【结束部分】（5分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。 （二）教师讲评教师重述训练内容、目的、重点。 （三）布臵课后自习内容布臵课后自习内容及要求。 （四）清理训练场地清点装备、器材，并组织归还后，队伍由区队长统一列队带出教学训练场地。 -5-作业1.如何理解和加强民警执法的规范意识、安全意识？2.警察执法中使用武器的条件是什么？什么情况下不经警告就可以开枪？参考资料陈济鹏警察查缉战术中国人民公安大学出版公安部警务实战基础训练教程群众出版社第2次课授课题目盘查战术授课类型实训课教学对象专业本科生教学内容理论讲授1.盘查的法律依据2.盘查现场危险分析3.盘查的策略与应用实训部分1.盘查战术基础2.盘查战术情景训练学时4备注教学目的要求使学生了解盘查的法律规定，掌握盘查的程序、方法，提高安全意识和自我保护意识，具备盘查处臵能力。 教学重点、难点重点1.人员查控的基本程序。 2.人员查控中技战术的综合运用。 难点1.两民警盘查战术运用中的协同配合。 2.处臵意外情况的应变能力。 教学方法与手段采用互动、模拟情景等多种方式。 教学方法手段包括理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评角色的扮演要贴近实战环境学时安排 一、理论讲授（1学时） 二、实战训练（3学时）具体时间安排下午，58节上午，14节13301420理论讲授800850理论讲授14201430休息850900休息14301530训练9001000训练15301540休息10001010休息15401650训练10101120训练教学地点综合训练馆一楼16501700清点人数及装备11201130讲评，收装备上课要求1700下课11下课1.30严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；2认真听讲解，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；注夏令时顺延30分钟（1400-1730）3爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生；4教官提前15分钟到达训练场布臵场地，做好上课前的准备工作。 教官分工主讲教官（1名）负责组织课堂教学，理论部分讲授。 -6-辅助教官（1名）负责场地布臵，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。 教具及训练器材名称仿92式手枪枪套腰带胡椒喷剂伸缩警棍仿64式手枪匕首木棒砖头提包对讲机加油站标示牌身份证件警官证数量每人一每人一每人一每人一每人一661166166单位支个个个个支把根块个个个张张用途教官、学员配带教官、学员配带教官、学员配带训练使用训练使用训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具训练道具教学内容的组织【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备1.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后服装、装备。 2.小组编队分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。 （见附件1）（二）布臵教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。 （三）教学组织六列横队（每组为一横队，组长站排头）【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）队形1 一、盘查战术的概念和特点（一）盘查战术的概念盘问主要针对人，是通过语言的问答形式来达到识别、判断、发现对方犯罪疑点。 盘问，首先要说告知词（如我是警察，现依法对您进行盘查）。 检查主要分对人身的检查（搜身）和对嫌疑人携带的物品及使用的交通工具的检查，以达到发现犯罪证据，清除潜在危险的目的。 盘查，是指人民警察在执行勤务中，依法对有违法犯罪嫌疑的人员进行盘问和检查，并进行处臵以发现、识别、确认是否存在违法犯罪事实的一种查缉措施。 盘查战术，是警察在执行勤务过程中，根据主客观实际情况所运用的各种方法的总称，是警察个人盘查技术的合理运用和警察之间在盘查中的相互协调配合。 （二）盘查战术的特点1.嫌疑人身份和行为的不明确性2.较强的目的性队形2-7-3.嫌疑人反抗行为具有突发性4.盘查环境的复杂性 二、盘查法律依据人民警察法第九条规定“为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示证件可以当场盘问、检查? 三、盘查现场危险分析1.盘查对象的危险2.盘查现场环境的危险3.警察自身存在的危险 四、盘查的策略与应用（一）盘查对象的发现识别盘查对象一般是指有违法犯罪嫌疑的人员1.群众举报或群众直接指认的人员和车辆；2.“110”报警台、公安指挥中心发出的指令、通报及情况反映所描述的人员或车辆；3.公安机关内部的通缉、通报、协查通知或计算机网络上的追逃资料描述的人员和车辆；4.观察、发现的异常情况，可疑人员和车辆及正在实施违章、违法、犯罪活动的人员和车辆。 可疑人员身份可疑，行为可疑，体貌特征可疑，携带物品可疑，同行者间关系可疑，带有明显犯罪迹象，其他可疑等。 （二）盘查时机的选择1.对于发现的现行违法犯罪，应立即制止、盘问，并采取缉捕行动；2.对于潜在的违法犯罪嫌疑人，可使用欲擒故纵方式，待其有所暴露，再拦截盘查，由此人脏俱获。 3.对于确认的被通缉的犯罪嫌疑人、被告人、逃犯，警察要跟踪其至偏僻处先行采取突然的缉捕行动，或借口各种微不足道的理由，以公开的身份将其“请”至适当地点予以盘查，设法予以缉捕，以免此类亡命之徒伤害无辜。 4.如遇劫持、拐卖案件被害人的求救目光或表情，要当即盘查，弄清事实；5.对于一些危害严重的犯罪，要在产生危害结果之前进行盘查，但同时要注意抓住证据。 （三）盘查地点的选择原则易近不易远、易静不易闹、易简不易杂、易宽不易窄、易明不易暗。 把握便于控制，便于查验，便于隐蔽，避免围观。 （四）嫌疑人的盘问与检查1.盘查站位，保持距离，注意戒备。 2.盘查处臵，程序规范，盘问巧妙。 3.证件检查，对照识别；察言观色，寻找疑点，发现异常，立即制止。 4.人身检查，有效控制，严格遵法。 5.物品检查，对证来由，人物分离。 6.疑点解除，归还证件，礼貌放行。 7.嫌人疑物，取赃留证，留臵盘查。 （五）盘查的后期处臵1.对经过盘查解除怀疑的，应当立即归还证件、物品，礼貌予以放行，并做好解释工作。 -8-2.对经过盘查不能解除其犯罪嫌疑的，执勤民警应当采取一定的安全措施将其带回公安机关，按法定程序继续留臵盘查。 课间休息（10分钟）第二部分实战训练（140分钟）训练目的使学生了解、掌握盘查的程序、方法，提高安全意识和自我保护意识，具备盘查处臵能力。 训练要求1.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；2.临场战术意识要强，动作符合规范。 一、盘查战术基础训练（90分钟）分段训练为了使大家便于掌握动作要领，划分为盘查前的准备、盘查的实施、盘查后的工作三段。 第一段盘查前的准备（制定方案）教学目标使学员学会方案制定的方法教学方法宣布情况，个人准备，分班讨论，实地演练。 （一）理论提示提问，方案的内容有那些？明确包括对敌情、地形、我情的判断；处臵的措施和方法；任务分工和协同方法等。 （二）宣布情况先出情况让学员处臵，后教学员根据存在的问题，讲评。 情况一案情在某住宅区转弯处，发现一名男子神色慌张，手中提一可能有疑问的手提包，形迹可疑，要求巡逻民警前去处臵。 我情巡警两到三人，手枪一支,警棍、催泪器每人各一。 地形（见下图）警可察疑人要求学员以巡警的身份，制定出处臵方案。 处臵要点判断正确，方案合理。 （三）练习方法以小组为单位进行练习。 个人准备（5分钟）分组讨论（5分钟）教官分工主讲教官和辅助教官分别负责三个组。 （四）检查验收全队集合，每组抽两名学员讲述方案，然后学员进行讲评。 -9-（五）小结讲评1重述训练内容、训练重点；2总结训练情况，指出存在的问题及克服的方法。 第二段盘查的实施教学内容盘问与控制、检查证件、检查人身、检查物品。 教学目标使学员学会盘问的技巧及检查的方法和程序。 教学方法理论提示，宣布情况，个人准备，分组练习，检查验收，小结讲评。 （一）盘查语言训练接近、告知及语言控制、定型定位接近时注意识别判断现场潜在的危险点以及可疑对象显示出来的危险点。 告知，巡逻民警举手示意可疑人停下，说告知词我是警察，现依法对您进行检查，请配合。 在高度戒备的状态下，语言控制其“往后退两步”“请将你的手慢慢拿出来”“请用你的左手将身份证慢慢拿出来”?对盘查对象定型定位，达到自己认为的安全状态。 1理论提示盘问是指对被盘查对象的情况进行询问。 其内容包括姓名、年龄、住址、籍贯、从哪里去、工作单位、物品的来龙去脉及与他人、他物、他事之间的关系等相关内容，从中发现疑点。 2讲解示范先宣布情况让学员处臵，然后教官根据存在的问题，再讲解示范。 口令下达“盘问准备开始停”。 当听到“盘问准备”的口令略。 当听到“开始”的口令略当听到“停”的口令略站位控制口令下达“XX站位开始停”当听到“XX站位开始”的口令，警员按分工进入的自己相应的位臵，当听到“停”的口令，恢复原来位臵。 介绍几种站位控制（如图）侧应站位前后夹击站位三角站位弧形站位情况一巡逻中发现一名穿着可疑的男子，如何进行盘问？情况二巡逻中发现一名形迹可疑的男子，如何进行盘问？情况三巡逻中发现一名携带物品可疑的男子，如何进行盘问？处臵要点语言运用得体，盘问针对性强。 3组织训练训练方法个人准备；分组练习（三人一组）；班组织评比检查；全队检查验收。 教官分工（同第一个训练内容）4检查验收5小结讲评略（二）人身及物品检查训练提示警察盘问的语气、节奏。 -10-在对人身、物品检查的过程中，一般次序是先人后包，但发现箱包嫌疑较大时，可先查包再查人。 证件检查1理论提示提问学员，证件检查包括那些证件。 证件检查包括身份证、驾驶证、行驶证等证件。 2讲解示范先宣布情况让学员处臵，而后教官根据存在的问题，再讲解示范。 口令下达“证件检查开始”“停”，当听到“证件检查开始”的口令（略），当听到“停”的口令（略）。 宣布情况情况一巡逻中发现一名穿着可疑的男子，如何进行证件检查？3组织训练处臵要点个人准备；分组练习（两人一组），班组织评比检查，全队检查验收。 教官分工（同第一个训练内容）训练时应注意的问题训练时各组要把“告知”一同联系起来练习。 例如“我是警察，怀疑你与某某案件有关，现在对你实施盘查，请予以配合等”。 常犯的毛病及纠正方法接拿证件时，有时过高或过低。 用示范法纠正。 4检查验收全队集中，抽两组出来演示，而后由学员进行讲评。 归纳为了使大家尽快地掌握证件检查的方法，其要领要归纳为看证件对姓名，看面貌对年龄；看原籍对口音，看举止对职业；看物品对来由，看同伴对关系；看言行对学历，看衣着对身份；看去向对方位，看神情对心态。 5、小结讲评略人身检查1理论提示人身检查时应根据可疑程序，采取不同的检查姿势（包括立姿无依托、有依托、跪姿、卧姿等）。 2讲解示范首先抽三组学员（每组三人），分别对立、跪、卧三种姿势的人身检查进行演示，而后根据存的问题，由教官讲解示范三种姿势的检查方法和要领。 口令下达XX人身检查开始停；当听到“XX人身检查开始”的口令（略），当听到“停”的口令（略）。 3分组练习学员三人一组分开体会练习，一人充当配合者，两人充当操练者，而后配合者与操练者互换，立、跪、卧三种姿势逐个进行，反复练习。 根据训练中存在的问题，教官逐组进行纠正。 教官分工（同第一个训练问题）常犯的毛病及纠正的方法 （1）接近目标时，自我防卫意识不强。 纠正的方法情况诱导纠正。 （2）人身检查过程中，没有控制其腿部、肘部、手部等要害部位。 纠正的方法用示范法纠正。 （3）检查不彻底。 纠正的方法用情况诱导和示范法。 4检查验收 （1）全队集合，抽两组出来演示，而后由学员进行讲评，最后教官讲评； （2）假设敌由教官担任或事先培训好的学员担任；-11-5小结讲评提示人身检查要防止尖锐、腐蚀、剧毒物品对检查人员身体的伤害。 物品检查1理论提示物品检查按一问、二看、三听、四闻、五摸、六轻开顺序进行。 检查物品时要轻拿轻放，防止损坏，从上往下顺序进行，不能掏底取物，更不能反复翻动。 对赃物、凶器，不要大把抓。 物品检查的原则物品检查时应贯彻“人物分离”的原则。 2.讲解示范由教官讲解，示范人员做动作先抽三组学员分别对物品实施检查，根据存在的问题，教官再讲解示范，口令下达“物品检查开始”“停”动作要领当听到“物品检查开始”的口令（略），当听到“停”的口令（略）3.组织训练方法同人身检查教官分工（同第一个训练问题）4.检查验收方法同人身检查5.小结讲评提示注意盘查中危险的防控。 第三段盘查后的工作1.理论提示略2.主要工作 （1）做好记录包括盘问嫌疑人的时间，地点，人数及基本特征等； （2）嫌疑排除，应礼貌放行； （3）嫌疑未排除，带回警局继续盘查。 这个内容比较简单，就不展开训练了。 二、盘查战术情景训练（45分钟）教学内容1.对用语言抵抗情况的处臵；2.对行为异常情况的处臵3.对盘查对象袭警情况的处臵4.对有群众围观，现场混乱情况的处臵教学目标学会对不同情况的处臵方法，增强战术意识和自我防卫意识。 教学方法宣布情况，分组讨论，实地演练，小结讲评 一、宣布情况情况一基本情况某酒店电话举报称有一名操某地口音，身体强壮的男子，身高1.75米左右，在酒店饮酒时自称是“贼王”，他带的包里显露出好几部手机及其他物品，该人刚离开酒店，往东南方向走去。 指挥中心要求附近巡警前往处臵。 敌情假设敌语言上不配合，携带的包里有几部手机。 我情民警三人，手枪三支，催泪器三个，伸缩警棍三个，对讲机三部，手铐两副。 地点战术训练场。 情况二基本情况据群众举报，某出租屋附近发现两名男子形迹可疑，请求民警前往处臵。 敌情假定敌有随意插兜或掏东西并有不断逼近警察之情况我情民警三人，手枪三支，催泪器三个，伸缩警棍三个，对讲机三部，手铐两副。 民情现场周围有围观群众若干-12-地点战术训练场。 情况三警察巡逻时发现有一名男子神色慌张，当看到警察拦截后迅速跑掉。 敌情逃跑过程中随时准备袭警或过墙角后持刀躲在暗处，准备袭警。 我情民警两人，手枪两支，催泪器两个，伸缩警棍两个，对讲机两部，手铐两幅。 地点战术训练场。 情况处臵要点盘查程序是否完整；盘查地点选择、控制方法是否合理；语言运用是否得当并具有针对性；处臵方法是否灵活。 二、分组讨论学员分为6个组，分别在指定的位臵讨论，根据以上四种不同情况，制定相应可行方案。 教官分工（同第一个训练问题） 三、实地演练制定方案后，以小组为单位，进行演练。 常犯的毛病及纠正的方法 （1）方案制定不合理； （2）处臵方法不灵活。 纠正的方法以情况诱导的方法进行纠正。 四、检查验收方法同前 五、小结讲评略【结束部分】（5分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。 （二）教师讲评教师重述训练内容、目的、重点。 （三）布臵课后自习内容布臵课后自习内容及要求。 （四）清理教室归还训练装备和器材，队伍由区队长统一列队带出教学训练地点。 作业1.如何确定你的盘查对象？2.警察发现可疑情况，怎样避免与嫌疑人短兵相接？参考资料-13-陈济鹏警察查缉战术中国人民公安大学出版公安部警务实战基础训练教程群众出版社第3次课授课题目车辆查控战术授课类型实训课教学对象专业本科生教学内容理论讲授1.查控嫌疑车辆的条件2.车辆查控的程序和方法3.目标车辆查控现场危险分析实训部分1.例行车辆查控战术训练2.目标车辆查控战术训练学时4备注教学目的要求1学会对不同情况的处臵方法，增强战术意识和自我防卫意识;2初步掌握例行车辆查控和犯罪嫌疑车辆截控的战术方法；3.学会车辆截控的危险防控和战术协同操作要点教学重点、难点重点目标犯罪嫌疑车辆截控程序与方法难点人员控制教学方法与手段采用互动、模拟情景等多种方式。 教学方法手段包括理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评。 学时安排 一、车辆查控战术训练（4学时）（一）理论讲授（1学时）（二）实战训练（3学时）具体时间安排上午，14节下午，58节800850理论讲授13301420理论讲授850900休息14201430休息9001000训练14301530训练10001010休息15301540休息教学地点综合训练馆一楼10101120训练15401650训练11201130讲评，收装备16501700清点人数及装备上课要求1130下课1700下课1.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；注夏令时顺延30分钟（1400-1730）2认真听讲解，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；3爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生；4教官提前15分钟到达训练场布臵场地，做好上课前的准备工作。 教官分工主讲教官（1名）负责教案编写，课堂的组织教学，理论部分讲授。 辅助教官（1名）负责场地布臵，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。 -14-教具及训练器材名称数量单位用途仿92式手枪每人一支教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带仿64式手枪6支训练道具匕首6把训练道具提包6个训练道具对讲机2个训练道具身份证件6张训练道具警官证6张训练道具长枪2支训练道具路障1个训练道具停车指示牌1个训练道具拦截器1个训练道具头盔、防弹衣7件训练道具教学内容的组织【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备1.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后服装、装备。 2.小组编队分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。 （见附件1）（二）布臵教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。 （三）教学组织六列横队（每组为一横队，组长站排头）【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）队形2队形1教学内容1查控嫌疑车辆的条件2.车辆查控现场危险分析3.车辆查控的程序和方法4.目标车辆查控案例研析教学方法多媒体教学，用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。 一、车辆查控的概念指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑以直观的教车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。 学方法，演本课所研究的嫌疑车辆主要指涉嫌犯罪的行为人使用的各类型汽车。 包括三层含义示车辆查控A是指被作为犯罪作案工具的汽车；的内容B是指被盗窃、抢劫的汽车；C是指犯罪嫌疑人乘坐的车辆。 二、查控嫌疑车辆适用的条件 1、机动车被盗、被抢的；-15- 2、犯罪分子或犯罪嫌疑人驾驶、乘坐或劫持车辆潜逃，车型、颜色、牌照号码等特征可供识别的； 3、犯罪分子或犯罪嫌疑人的人身形象有比较明显的暴露，或者具有其他特殊标记，如作案现场留有车辆痕迹，能判明其乘车辆逃逸方向和路线可供查控截获的； 4、犯罪分子或犯罪嫌疑人盗窃、抢劫的财物量多、体重，有利用车辆运输可能，且正在潜逃之中的； 5、有利用车辆进行走私、贩毒或贩运违禁物品嫌疑的； 6、接到上级或友邻地公安机关查控嫌疑车辆指令或协查通报的； 7、警察在巡逻执勤，盘查等警务活动中发现的嫌疑车辆及其人员的； 8、作案现场留有车辆痕迹，可供查控截获的； 9、在其他警务活动中发现嫌疑车辆线索的。 三、车辆查控现场危险分析1车辆及车内人员具有较高的危险性2观察的间接性3嫌疑人依据车辆有利位臵对警察盘查的抵抗性4.袭警行为具有突发性 四、车辆截控程序与方法（一）查控前准备工作卡点的选择和设臵;收集信息，核实情况,做出判断；明确分工,注意配合。 1.卡点的选择和设臵宜截停路况弯道处、上坡道、收费站、检查站等其他能使车辆自然减速的路段，都适合进行截停，如果路况的条件不具备，可以人为地设臵障碍，以达到减速的目的。 2.收集信息，核实情况,做出判断3.明确分工，注意配合（二）查控的实施1.截停截停的方式有由前截停和由后截停；2.控制语言控制、站位控制和武力控制；3.接近注意接近路线,动作、神情自然，做到内紧外松；4.盘查对人的盘问和检查、对车的检查1）盘问人、车、物品情况。 2）检查证件检查、人身检查、车辆检查、物品检查。 5.缉捕对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。 （三）查控后的工作1经盘查发现有犯罪嫌疑的，应立即对嫌疑人予以控制，并将情况及时向指挥中心报告，在采取一定措施后带回，依法留臵继续审查。 2当盘查后没有发现问题的，应当立即交还证件，做好解释工作，礼貌放行。 3查控任务结束后，向指挥中心报告情况，清点武器、装备、人员后，有序撤离现场。 五、目标车辆查控现场危险分析课间休息10分钟第二部分实战训练（140分钟）训练目的使学生了解、掌握车辆查控的程序、方法，提高安全意识和自我保护意识，具备盘查处臵能力。 训练要求-16-1.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；2.临场战术意识要强，动作符合规范。 一、例行车辆查控战术训练（90分钟）教官先完整示范一遍，让学员直观了解例行车辆查控的过程，再分段训练。 分段训练为了使大家便于掌握动作要领，划分为截停、观察判断、控制接近、嫌疑车辆盘查、查看后的工作五段。 第一段截停教学目标使学员能判断并学会截停嫌疑车辆教学方法理论提示、分组训练、检查验收弯道处、上坡道、收费站、检查站等其它能使车辆自然减速的路段，都适合进行截停。 1.由前截停在上述路段设臵明显警示停车标志示意停车，警车靠右侧顺行停靠，切记不要紧贴路边。 警察在路边站位，向嫌疑车辆示意。 如有情况立刻以车辆为掩护物确保安全。 2.由后截停警车停在嫌疑车辆后方510米处，车头偏左。 此段较简单，由教官示范即可，学员不做训练。 第二段观察判断教学目标使学员能判断并学会观察嫌疑车辆教学方法理论提示、分组训练、检查验收 (一)提示当成功截停一辆嫌疑车或发现一辆停靠的车辆有嫌疑,通过观察，对车辆的型号、式样、颜色，车辆牌照，报告给指挥中心，并根据核实的情况对车辆做出“风险”评估，明确分工，制定方案。 1.设臵情况情景一（略）情景二（略）2.处臵方式每个情景抽出12组的学员出来演示，每组人数视我情而定。 没轮到处臵的学员在等候区等候。 其余学员安排在观看区。 0000000000观00等0000000000看00候0000000000区00区掩体训练采用由简单到复杂、由无对000000处置区抗到有对抗的渐进形式3.要点测试学员的观察能力，评估能力，安全意识。 4.点评由学员先讲，教官提问，让学员联想多点的情况，开通学员思维，教与学进行互动。 (二)讲解示范口令下达“对嫌疑车观察，开始，停！”-17-动作要求观察要仔细，针对性进行识别。 注意事项A、推进时,与车辆不要靠得太近。 B、时刻留意车内人员动态。 C、不要急于接近。 (三)组织训练训练方法A、个人体会以组为单位，轮流进行；B、分组练习二人一组，注意协同；C、情况诱导教官在车的外观设臵疑点，假设车里有不同的动态，让学员判断识别。 D、设臵情况当学员向指挥中心报告时，教官扮指挥中心人员围绕核实情况，设臵问题向学员提问，了解学员的思维，怎样做出评估。 划分场地以组为单位，在指定位臵，配备一辆车。 教官分工主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。 (四)小结（略）第三段控制与接近教学目标使学员能够正确掌握对嫌疑车辆控制与接近的基本程序，增强对嫌疑车辆接近的程序意识和安全意识及掌握组织训练的方法。 教学方法理论提示、分组训练、检查验收 (一)提示对嫌疑车辆的控制与接近，主要是了解接近线路和警员的站位，明确几个区域的划分（如下图）接近中应注意的问题？提问以及对嫌疑车保持安全的三个要素距离、掩体、武器。 (二)讲解示范（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连贯动作，而后，边讲边做。 口令下达“对嫌疑车的接近开始停”当听到“对嫌疑车接近开始”的口令后，警员由嫌疑车右侧接近，当听到“停”的口令后，回到原位。 提示接近到适当位臵后（以能看到车内全景为准），应停下继续观察车内情况是否正常，然后，再继续接近。 在接近过程中要始终注意车内人员的双手是否有异常动静，如果有情况应立刻作出反应。 (三)组织训练训练方法以组为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组）。 教官分工同第一个训练问题-18-划分场地分成六组，在指定位臵（如下图所示）教官分工主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。 车体 四、小结（略）第四段嫌疑车辆的盘查教学目标使学员熟练掌握盘查嫌疑车的技能。 教学方法理论提示、分组训练、检查验收 (一)提示先盘问后检查，然后对车内和车尾箱进行检查。 盘查要注意逐个进行，嫌疑排除，敬礼放行。 若发现问题该抓捕的，上铐带回审查。 (二)讲解示范教官示范一遍。 口令下达“对嫌疑车的盘查开始停”当听到“对嫌疑车的盘查开始”的口令时，盘查人员到达各自的位臵，实施盘查。 当听到“停”时，回到原来位臵。 动作要求对人盘查时，须有警员控制。 (三)组织训练训练方法小组体会，三人一组，轮流进行。 教官分工同第一个训练问题。 训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。 划分场地在指定的场地进行训练。 (四)小结（略）第五段查控后的工作A经盘查发现有犯罪嫌疑的、或嫌疑无法排除需进一步盘查的，应采取相应措施对嫌疑人予以控制，并将情况及时向指挥中心报告，在得到指令后，依法留臵继续盘查或移交有关部门处理。 B当盘查后没有发现问题可排除嫌疑的，应当立即交还证件、车钥匙等物品，做好解释工作，礼貌放行。 C查控行动结束后，应将情况向指挥中心报告备案，尔后清点武器、装备、人员，有序撤离现场。 此段由教官示范讲解即可，学员不做训练。 综合训练目的使学员掌握嫌疑车查控后的重要工作和程序。 方法理论提示、分组讨论、实地演练、小结讲评情况设臵一1战术背景两名巡警在巡逻时，发现一辆可疑车停在某街边，两名巡警上前盘问。 2训练保障警组着警服，携带手枪，手持电台一部。 3处臵情况设计当警员接近驾驶室时，司机突然掏枪袭击警察情况设臵二警组对疑似被盗车辆的查控（警察设卡例行盘查，没有疑问，放行。 ）1战术背景警组接指挥中心通报某单位一辆白色捷达小轿车被盗，车牌号辽A123X，-19-尾数不祥；盗车嫌疑人2人，主要特征不祥。 要求警组在某路段实行公开检查，发现嫌疑车辆务必拦截盘查。 2训练保障警组着警服，携带手枪、微冲等武器，手持电台两部，手持喊话筒一把，手铐三副，停车警示牌等交通告示器材若干、警车一辆。 3处臵情况设计 （1）假设嫌疑1人（由辅助教官担任，下同）驾驶一辆白色捷达车向某路段行驶。 车型、颜色与协查车辆一致，但车牌号不一样，符合查控基本条件； （2）警组5人携带规定武器装具在指定路段实行公开拦截检查； （3）经盘查，人证吻合，身份清楚，嫌疑人配合盘查，可排除嫌疑； （4）处臵方法返还证件，致歉，消除误会，礼貌放行；情况设臵三警组对形迹可疑车辆的查控1战术背景某深夜，警组在巡逻执勤中发现一辆崭新的广本V6轿车，车牌号系某党政机关的牌号，车内乘坐两人，轿车在运行时速度快，摇摆不定，形迹可疑，符合查控基本条件。 警组依法由后截停查控。 2训练保障同示例三。 3处臵情况设计 （1）假设嫌疑人2人驾驶车辆快速、摇摆行驶，形迹可疑。 疑似驾驶技术不熟练的盗窃嫌疑人窃车后逃逸； （2）警组应快速实行截停查控； （3）盘查时，嫌疑人态度粗暴，以势压人，不配合警察盘查，后经警察告知相关法律规定予以警告，态度有所转变，被动配合盘查，人证吻合，身份清楚，可排除嫌疑； （4）处臵方法予以必要的批评教育，返还证件，礼貌放行；情况设臵四警组对携带违禁物品的嫌疑车辆查控1战术背景警组接群众举报一名携带非法物品（具体何物未说明）的嫌疑人在某宾馆门口乘坐一辆车牌号为辽AM3336的白色捷达轿车沿某街向某方向驶去；嫌疑人身材较胖，身高约1米70左右，头发较少，操福建普通话，可能持有假身份证，符合查控基本条件。 2训练保障同上3处臵情况设计 （1）假设嫌疑人2人，其中一人为非法营运的“野的”司机，驾驶与举报嫌疑车辆一致的轿车；一人为非法携带贩卖仿真手枪的嫌疑人，持假身份证，符合查控基本条件。 （2