语文人教版六年级下册毕业赠言 教学设计.docx

毕业赠言教学设计教学目标：1. 明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。2. 通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。3. 在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。教学准备：1. 教师制作多媒体课件、微视频。2. 准备卡片。教学过程：1、 看微视频，创设情境1用多媒体播放微视频，创设依恋母校的情境。再过三十多天我们就要小学毕业了，离别之际，一定也勾起了你不少回忆。让我们一起走进回忆的长廊吧。2.天下无不散之筵席。离别是我们每个人都要面对的，古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句。王维在渭城送元二使安西曾说：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。白居易赋得古原草送别送别一诗中写道：又送王孙去，萋萋满别情。王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：海内存知己，天涯若比邻。王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白送别孟浩然后登高望远，望长江和友人的行舟，写道：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观地写道：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王观在送鲍浩然之浙东时曾道：才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。这些诗句，不但表达了自己的不舍之情，更以朋友以鼓励。2、 赏赠言，习得方法1.即将小学毕业，走向新的人生起点，在此时我们可以用什么形式表达对老师和同学的感情呢？（写毕业赠言）2.了解赠言。赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。3.观看微视频，欣赏课文及课外的一些毕业赠言。思考：一份毕业赠言可以写什么内容？有什么方法能够把赠言写好？请用鱼骨图把自己的思考表达出来。 4.小组合作整合思维导图。 要求：（1）小组成员在组长的指引下分享自己所画的鱼骨图。（2）集思广益，把每个人的观点用思维导图进行汇总整理。 5.小组间互相观摩要求：（1）小组成员到别的小组观摩该小组的思维导图。（2）有不懂的地方可以与该小组的成员进行咨询，互相讨论。 6.完善小组作品（1） 参与观摩的同学把观察所得与组内成员分享。（2）完善本组的思维导图。 7.师生合作板书3、 评析赠言，巩固所得 1.毕业赠言是给别人留下的美好祝愿、真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。老师这有前两年毕业的学生留下的赠言，这里面有赠给老师、也有赠给同学。请同学们用心来看。（1）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。（2）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。（3）你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！（4）祝你笑口常开，笑死活该！（5）你是我们班的开心果，愿笑容永远伴随你！ 2.学生读后评价，教师相机引导。四、写赠言，表心意 1.选择赠送的对象，根据课堂上习得的方法写一份毕业赠言。 2.学生自由创作，教师巡视指导。3.学生分享自己的作品。5 完成PMIQ表P收获（我已经学懂了的知识）M不明白（我还没有学懂的地方）I最感兴趣的地方Q还想知道的问题六、小结听着同学们写的赠言，我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心，在未来的日子里，老师衷心希望你们每一个人学习更优秀，生活更开心。其实这六年来，除了老师、同学陪伴着我们，学校里的一景一物也是时时刻刻地陪伴着我们，还有我们的父母、朋友。他们给予我们无微不至的关心和最大的支持与帮助。在这即将毕业之际，你想对他们说