10《篓子里的小青虫》教案

10篓子里的小青虫教案 10篓子里的小青虫教学目标 1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、引导学生通过读课文，了解蝴蝶的生长过程，激发学生观察自然的兴趣。 教学重难点学会本课生字及词语，引导学生联系已知经验了解蝴蝶的生长过程，在充满感情地朗读中激发学生观察、探究自然的兴趣。 教学时数二课时教学过程第一课时 1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。 如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。 （手势表示有5个自然段） 5、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。 （声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。 读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。 读后评议谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 6、范读课文第二课时 一、复习旧课，引入新知 1、同学们，上节课我们学习了篓子里的青虫这课的生词和熟读了课文，请看这些词语卡片，看谁读得又快又准。 2、（出示词语卡片）谁能来读读？（指名学生读） 二、品读课文，感悟体验 1、自由读第1自然段，学习叠词一堆堆一条条认识到小青虫是蝴蝶产的卵变成的。 2、第2段，让学生认识到小青虫吃菜叶，是害虫。 3、自由读课文3-4自然段 （1）学习AABB式词语大大小小。 照样子说几个。 干干净净、高高兴兴、明明白白、快快乐乐、开开心心、整整齐齐、平平安安、多多少少、急急忙忙 （2）小青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 其中有一只小黄鸡越吃越有滋味，它的小脑瓜里突然冒出一个有趣的想法，什么想法呢？（逮它一大批，放进篓子里，藏起来以后吃。 ）这是一只怎样的小黄鸡？（可爱、聪明、贪吃） 4、学习课文58自然段。 （1）我该美美地吃一顿了得意的小黄鸡 （2）得意的小黄鸡，猜一猜它到底吃到小青虫没有？没有吃到小青虫。 “它刚把篓子打开，“扑扑扑”，只见一大群蝴蝶飞出来。 小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。 翻倒的篓子里滚出好多豆大的空壳，别的什么也没有。 （3）“扑扑扑”是描写什么的词？这样的词叫拟声词。 你还能照样子说一说吗？ （4）此时小黄鸡什么表情？（呆住了）（出示小黄鸡呆住了的图片）“呆住了”是什么样的表情，谁来演一演？ （5）篓子里的青虫不见了，他到那里去了呢？真奇怪！小黄鸡不知道，你知道吗？（变成蝴蝶飞走了） 5、提问蝴蝶变化的过程。 小组讨论。 6、教师简单讲解蝴蝶变化的过程。 并利用黑板上的图片让学生进一步感受到蝴蝶的变化。 7、师小结大自然可真奇妙呀！同学们，赶快把这篇课文美美地再读一遍！ 三、巩固学习，拓展知识 1、完成课后