课题2二氧化碳制取的研究.docx

二氧化碳的性质说课今天我说课内容是，人民教育出版社2012年6月改版初中化学上册第六单元，课题三二化碳和一氧化碳第一课时。我从以下九个方面进行说课。一、教材分析。二、学情分析。三、考点分析。四、教法分析。五、学法分析。六、教学流程。七、板书设计。八、作业设计。九、教学反思。一、 教材分析。(一)本节课在教材中地位和作用CO2的性质和作用是初中化学中学生应掌握的重要气体，学生前面学习了O2、N2、H2O、H2后，又一种常见气体的学习，是对气体性质研究方法的再现和提升，也是为后面学习NH3、 CO、CH4等气体学习打下基础；本节课通过对气体性质的实验探究，培养学生的实验能力、实验观察能力、分析归纳能力以及化学逻辑思维素养；还是碳及碳化合物知识体系中核心物质，物质之间相互联系中心。(二)教学目标1、 记住CO2的性质和实验现象，能正确书写化学反应方程式。2、 能运用CO2的性质，学会鉴别CO2的方法，除去CO2的方法。3、 能设计一些简单化学实验，并对现象、结论做出合理的解释。4、 知道CO2在自然界碳循环作用，形成环保意识。5、 通过实验探究，培养学生化学逻辑思维素养。(三)教学重点CO2的性质和作用(四)教学难点CO2和H2O反应变色原因实验探究二、学情分析 本节课内容与学生生活实际贴近，学生有一定生活经验；学生前面学习了O2、N2、H2O、H2等气体物质后，有一定学习经验，基本掌握了气体性质研究方法；还是以化学实验为基础学习过程，更加直观，易理解。因此学习时有浓厚的兴趣，难度不很大，为知识目标落实打下了良好的基础。通过实验设计，动手实验，小组合作分析、讨论、对比、归纳等活动开展，为培养学生能力和化学素养提供了时间和空间。三、考点分析 CO2的性质与O2、N2、H2O、H2、NH3、 CO、CH4等气体性质，组成中考第30题实验探究重要知识点，主要考查气体的鉴别、除杂、实验设计、误差分析等，化学中考中难度偏高的内容，也是中考学生化学达高中线的关键得分点，因此是初中化学教学的重要知识点。.四、教法分析一情境引入法：通过干冰的用途创设情境，调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，让学生主动学习，安静思考，从而落实教学目标。二实验探究法：通过演示实验和四、教法分析组合作实验相结合，探究CO2的性质，培养学生设计实验能力，观察实验能力，动手能力和化学语言表达能力等。三问题讨论法：通过自主学习后产生问题及教学需要教师提出问题，引导学生猜想、讨论、交流、比较、归纳从而解决问题，形成化学逻辑素养。五、学法分析 为培养学生自主学习能力，实验能力，化学素养。学习方法主要有下面几个方面。(一)通过导致学案引导学生自主学习，阅读课本117119面内容，上网查阅二氧化碳用途完成导学案內容，发现存在问题，以便课内交流。二通过实验，让学生学会一些简单实验设计，并能详细描述实验现象，分析推理实验结论，形成化学学科研究方法。三 通过不同气体性质的比较，学会解决实际问题的能力，培养学生化学素养。 六、教学流程 环节一：创设情境、导入新课内容通过干冰的用途两个实验，激发学生求知欲，调动学生学习兴趣，引出课题。环节二：实验观察、认识物理性质通过观察CO2气体, 结合生活经验归纳出部分物理性质, 再 通过小组实验和演示实验验证CO2气体溶解性和密度比空气大, 从而形成化学研究思想方法.环节三：分析实验、理解化学性质通过演示CO2气体熄灭阶梯形蜡烛实验，分析出CO2气体不支持燃烧也不能燃烧，同时通过生活经验理解不供给呼吸。提出问题(空气中有CO2气体，哪么主要分布在什么地方？如何证明？) 通过讨论，提升学生生活能力。环节四：合作实验、理解化学性质小组合作完成CO2气体通入紫色石蕊试液实验，通过现象分析CO2气体溶于水过程中，同时发生化学变化，书写出化学方程式。教师演示加热反应后溶液现象，探究H2CO3 不稳定化学性质, 并正确书写化学方程式, 正确描述上面实验现象.环节五：分析猜想、突破教学难点紫色石蕊变红色的原因是什么？(小组讨论) 交流各小组猜想, 分析猜想合理成度, 设计实验证明合理猜想, (学习控制变量法思想) 解决问题, 形成结论.环节六：实验探究、理解化学性质向CO2气体中加入澄清的石灰水, 振荡, 观察实验现象, 描述现象, 正确书写化学方程式. 再振荡上面实验后瓶子, 又发现了什么？放学后查阅资料, 做出合理解释.环节七：结合性质、查找气体用途通过看书119-121查找CO2气体用途, 干冰特点和用途 , 归纳性质和用途关系. 了解自然界中碳循环及温室效应形成. 环节八：课内检测、了解学习结果完成检测题, 进行评讲.七、板书设计二氧化碳的性质和用途（一）、二氧化碳物理性质颜色气味状态溶解性密度大小O2CO2(二)、二氧化碳化学性质1、不能燃烧, 不支持燃烧, 不供给呼吸.2、CO2气体和水反应CO2+ H2O=H2CO3现象H2CO3= CO2+ H2O现象3、CO2气体和石灰水反应CO2+Ca(OH)2= CaCO3+ H2O（三）、二氧化碳用