18特殊的葬礼 教案doc

18特殊的葬礼 教案doc 小学语文课程与信息技术整合应用优秀课评比教案 18、特殊的葬礼 一、教学目标 1、流利、有感情地朗读课文。 2、学生通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程感悟，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生去热爱大自然，爱护人类共同的家园地球。 4、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。 二、教学重点、难点重点精读第3和第5自然段，感受塞特凯达斯瀑布的变化。 难点能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。 三、教学用具电子白板 四、教学过程（一）复习导入，明确学习目标 1、同学们，经过昨天的学习，你觉得这场葬礼特殊在哪儿？ 2、今天这节课我们将细细地从文字的背后体会塞特凯达斯瀑布的变化，它又给人们带来了怎样的思考呢？过渡昔日的塞特凯达斯瀑布呢？（二）对比体会，感悟变化昔日的瀑布 1、生自由读课文第三自然段，思考塞特凯达斯瀑布给你留下了什么印象？（白板屏幕上出示自学要求） 2、集体交流。 小学语文课程与信息技术整合应用优秀课评比教案 （1）谁能用一个词来概括塞特凯达斯瀑布？ （2）（白板出示第三自然段文字）你从哪些词句中感受到的？指名交流，其他学生补充。 1）读着这些词，你感受到了什么？2）结合学生体会，教师切换到相关的网站让学生了解更多塞特凯达斯瀑布的信息、数据资料。 指导朗读师重点指导朗读“咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观”，然后组织多种形式的读。 自由读、指名读、评价后男女生赛读3）（播放视频）请你认真看、仔细听，此时此刻你的心情怎样？说话练习面对这样的瀑布，你想说什么？如果你是一名游客，你又想说的什么？做的什么？4）有感情的朗读。 此景只因天上有，人间难得几次看齐读过渡大瀑布的雄伟壮观已深深地印在我们的心上，可有谁会想到所有的一切我们再也看不到它了，它成了我们记忆中的一个美丽的梦。 如今的瀑布 1、播放视频，思考此时此刻你想说些什么？ 2、集体交流感受。 3、细读课文第五自然段，此刻你的心里有什么样的滋味？（悲痛、悔恨、失望、悲哀、难过、愤怒?） 4、哪些词语最令你伤感？（使用白板中“抓取”和“遮盖”等功能比较体会“无奈”、“生命垂危”等词，去感受塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭。 5、有感情地朗读语句。 哪位同学能用朗读把内心的伤感读出来？小学语文课程与信息技术整合应用优秀课评比教案指名读，评价读，女生读。 6、指导想象如果你是一位慕名而来的游客，见懂啊此景会想到什么？说些什么？用笔写下来？（运用白板投影的功能出示学生的答案，引出同学心里的疑惑。 7、齐读让我们站在小溪似的瀑布前记住这悲壮的一幕。 它将从反面提醒什么该做些什么呢？（三）寻究原因，引起警惕 1、是什么原因造成当年雄伟壮观的瀑布变成如今这样呢？白板切换到课文朗读第四自然段 2、用“因为?所以大瀑布逐渐枯竭了。 3、创设情境进行人物对话（预设）师（塞特凯达斯瀑布）我的命运真可悲啊，当年我每秒的水流量达到500多万立方米，真是相当的壮观啊，可如今呢？嗨，都是可恶的人们平时用水不加节制。 生（人们）师（塞特凯达斯瀑布）浪费了大量的水资源先不说吧，还把沿河两岸的树木大量的砍伐，造成了水土流失。 生（人们）（根据不同的对话，教师相机进行延伸对话的内容） 4、引读是啊，人们已经意识到自己就是扼杀塞特凯达斯的罪魁祸首，让我们牢记教训。 这雄伟的景观竟然，令我们震惊、痛心。 5、由于人类的破坏，大瀑布由如同一位年轻力壮的小伙子逐渐变成了奄奄小