七年级英语下unit 2说课课贱课件.ppt

unit2where sthepostoffice 教材分析 givingdirections askingdirections descriptionwords askingtheway differentplaces 1 知识目标 谈论问路与指路 学会方位介词nextto infrontof between and across behind 学会形容词new old busy quiet clean dirty big small 2 语言技能 能围绕 问路与指路 的交际用语进行交际 能用一些形容词准确地描述和表达自己的观点 能用简单的图表 地图 句子等描述和传递信息 一 教学目标 3 情感目标 通过运用简单的问路和引路的交际用语 学会相互合作 培养乐于助人的精神 通过运用问路和引路的交际用语 帮助各个层次的同学树立自信心 敢于用英语进行交际 4 文化意识 了解中西方问路与引路方式的不同 二 课时划分 第一课时 sectiona 1a 2b page7 8 第二课时 sectiona 3a 3b page9 第三课时 sectionb 1a 2c page10 第四课时 sectionb 3a 4b andself check 第一课时一 教学目标 1 学会地点名词 library park supermarket hotel postoffice restaurant street payphone 2 学会地点方位介词 nextto infrontof between behind acrossfrom on 二 教学过程 1 呈现巩固地点新名词 问题导入 如wheredoweborrowbooks wheredowesendletters 呈现library postoffice 完成sectiona1a match 巩固 memorychallenge whichplaceismissing 2 呈现巩固方位词 游戏导入 listenanddo 呈现完成sectiona2a 2b matchandwrite操练 wheredoyousitintheclassroom 巩固 memorychallenge whatarethedifferencesbetweenthetwopictures school bookstore park bank postoffice super market restaurant hotel library payphone school library bank park hotel restaurant bookstore payphone super market postoffice picture1 picture2 task1任务 谁是小小设计师目的 复习巩固地点名词和方位介词 培养学生良好的审美观 加深学生对 家园 的理解与爱护 材料 简易地图一张语言技能 listening speakinganddrawing语言知识 地点名词和方位介词活动形式 6 8人小组 操作过程 1 老师布置任务 这有一张小区的简易地图 你觉得 安排这些建筑物是否合理 学生讨论决定重新安排 2 学生6 8人一组讨论 根据讨论结果描绘地图 3 各小组汇报员在班级内展示本小组的设计图 并用英语简要说明 4 评出最合理 最有创意的小组若干个 第二课时二 教学过程1 复习巩固地点名词及介词 方法一小组竞赛 出示地图2分钟 学生说 如thebankisnextto thelibraryisacrossfrom 哪组说得多那组获胜 方法二游戏 whichplaceisit 学生背对黑板 老师任意指出地图某一地方 该学生向其他同学发问 如isiton 直到猜出该地名 isitnextto 一 教学目标 问路与指路的句型 2 呈现新句型 情景教学法呈现问路句型及引路句型pairwork t s1 s2 s2 s1 s2 task2任务 谁是热心的小民警目的 练习问路和指路的句型 训练学生口语交际的能力 培养学生助人为乐的优良品质材料 一张温州市的交通图语言技能 listeningandspeaking语言知识 有关问路和指路的句型活动形式 两人小组 全班 操作过程 1 教师布置任务 同桌之间一人当民警 一人为外地观光旅游者 2 旅游者在当地交通图上先确定自己所处的位置 然后向交警问路 同桌之间展开对话 3 教师随机抽取数组学生到讲台前表演 评选 热心交警 若干名 能力升级大本营 交通标志知多少 第三课时一 教学目标 1 学会形容词 clean dirty new old busy quiet big small2 听对话绘制地图 二 教学过程 1 呈现巩固新单词 图片对比 cleandirty sectionb1a match 游戏巩固 让我反着说 s1 there sabigpark s2 no there sasmallpark 2 听力绘地图listenandcirclelistenanddrawshowthemapstheydraw task3任务 welcometomyfamily目的 复习巩固相关词汇与句型 激发同学之间用英语相互交流的欲望 增强学生的学习兴趣 增进同学之间的友谊材料 本地地图语言技能 speaking listeningandwriting语言知识 询问方向 指点方向活动形式 4 6人小组 操作过程 1 每位学生制作一张从学校出发到自己家的路线图 并附简要英文说明 2 学生4人一组相互询问各自家庭的详细住址 3 统计全班同学的住址 制作一张全班同学的家庭住址分布图 4 复印家庭住址分布图 并发给各位任课教师 以方便家访 task4任务 快乐周末目的 复习有关描述地点的形容词 锻炼学生的组织能力 合作能力及用语言进行交际和解决实际问题的能力材料 本地地图一张 旅游点简介图若干张语言技能 listening speakinganddrawing语言知识 描述地点的形容词活动形式 6 8人小组 操作过程 老师布置任务 本周六班级将组织一次外出旅游或参观 具体地点由学生讨论决定 学生6 8人一组 讨论适合的旅游或参观地点 要求运用学过的形容词讲出原因 每一组推荐一处最佳地点 最后投票决定最终目的地 第四课时一 教学目标 学生从导游指南中获取信息 学会导游词用语并尝试设计和表演导游指南 二 教学过程 1 教师向学生展示 部分的导游指南 引导学生分析广告语言的用词和句子特点 2 要求学生看图并为图配上导游词 3 教师向学生提供一些著名的旅游景点 著名街道 商店等照片 或让学生自己选择地点 学生一小组为单位为这些地点设计文字广告 task5任务 优秀的小导游目的 灵活运用所学词汇和句型 培养学生的观察力和对信息的整合能力 训练学生的口语表达能力和演讲技巧材料 旅游景点或著名建筑