语文人教版三年级下册真实的自己.doc_第1页
语文人教版三年级下册真实的自己.doc_第2页
语文人教版三年级下册真实的自己.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

真实的自己教学设计 百色市田阳县第六小学 廖美荣教学目标：1、引导学生发散思维，有条理地介绍真实的自己。2、抓住自己的特点说清楚、说具体。3、理清习作的思路。教学重点、难点：抓住自己的特点说清楚、说具体。教学过程：一、激趣导入（一）、猜一猜（二）、小结、导入：在“猜一猜”游戏中，同学们抓住人物的特点，很快地猜出答案。现在，我们一起学习“抓住特点，介绍真实的自己”。课件：真实的自己二、说一说（一）、你想抓住哪些特点介绍自己？ 板书：我（引导学生进行“思维发散”）（二）、怎么说？课件：温馨提示：1、抓特点，说清楚、说具体。2、说话完整、通顺、有序。（三）、想一想、自己说。（四）、帮一帮、合作说。（五）、汇报（六）、小结、鼓励。同学们都能真实地介绍自己，评价自己，把刚才所介绍的内容写一写，就是一篇写人的习作了。三、怎么写 （一）、习作要求1、拟题目。2、抓特点、选事例、写清楚、写具体。3、用好词好句，语句通顺。4、标点正确，书写整洁。（二）、拟题目1、 的我（爱看书、爱画画）2、这就是我（三）、理清思路结构图（四）、写完后养成修改的习惯。（文章不厌百回改）四、总结、拓展、激励。同学们学习了抓住人物的特点，大胆地介绍“真实的自己”，以后还可以学习这种方法，把你们了解的老师、同学介绍给大家。老师相信，你们的作文会一次比一次有进步！越写越精彩！ 板书：眼睛一、思维发散图： 小画家事例画画爱好外貌头发优点缺点我唱歌缺点缺点缺点脸二、结构图
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论