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51 上中下大小【精品教案】 进度第2章（单元）第5节（课）第1课时课型新课备课时间xx年78月课题（内容）5上中下大小授课时间xx年月日教学目标1复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，2能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。 3学会5个生字的音、形、义。 重点难点关键1正确流利地朗读儿歌，2通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。 3学会5个生字的音、形、义。 教具多媒体教学过程及板书设计时间旁批 一、复习导入1复习复习三拼音节xio、jin、xi、min2抽读基本笔画卡片。 3抽读学过的生字卡片。 4导入新课板书看图读拼音识字5 二、看图，认识位置。 1电脑出示p56图，提问这几个小朋友在干什么？2你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？3你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？4点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学生读一读。 三、读儿歌1请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。 读不准的音节画上问号。 2同桌同学互相读，纠正读音。 3指名读前三行。 4这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。 5师问大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？6同桌同学互读后三行。 7认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。 8让学生说说这句话是什么意思？9电脑演示（动画效果，位置变化“我”上去了小云下来了大明在中间）10提问“我”在哪里？为什么呀！11理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。 四、学习生字的音、形、义本期总第 （38）课时第75页教学过程及板书设计时间旁批1学习生字的音 （1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。 （2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。 （3）抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。 读后把卡片贴在黑板上。 （4）进行猜字游戏2让学生说自己用什么方法记住字形。 3结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。 （1）学生组词说句 （2）读书中词语（P57，第2题）卡片。 （3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。 五、小结这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！板书看图读拼音识字5上中下大小课后心得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、
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