让爱浇灌理想之花，乐亦

1/14让爱浇灌理想之花，乐亦“”，让爱浇灌理想之花，乐亦-听师德师风报告会有感有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得快乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽？”医生讲。甲道：“因为我不愿意死，所以我活着。”乙说：“因为我想看看明天会不会比今天好，所以活着。”丙说：“因为我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头：“您们当然都不会快乐，因为您们的活，只是由于恐惧，由于等待，由于不得以的责任，却不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快乐。”追求理想，人生因而灿烂；活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园实验小学的谢老师从一名普通的语文教师，怀着一颗热爱教育的心，最后成为受人尊敬的特级教师，实验中学的雷老师，为了学生，为了教育，放弃了照顾妻子儿女，一心扑在教育的第一线；塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着理想的道路-教育之路走着，成为受世人爱戴的好老师、好校长.这些人为什麽这麽执着，这麽执着的追求？难道就是为了那“高级”、“特级”的头衔，2/14那一点也不丰厚的报酬和当上“主任”、“校长”的职务？不！从他们的身上分明流露的是一种激情、一种快乐、一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌理想之花，使之绽放得更绚丽多彩。我可以作证，因为我也正在用爱浇灌理想之花。一、理想之花的萌芽上幼儿园的时候，我的大姐是我的第一位老师，她那优美的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了理想的种子-当一名幼儿教师。二、用爱浇灌理想之花九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大门，儿时的理想变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽激动，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我发誓要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见！”“不！我要回家”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的教师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友显得特别与众不同。例3/14如，老师鼓励孩子们高高兴兴的来幼儿园，他却大声说：“幼儿园不好，我不喜欢您们。”又如，老师表扬某位小朋友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出现这种情形，老师都会仔细地给他讲道理，可效果却很不理想。一天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师，您看见我了吗？”得到肯定后，他高兴地笑了，整个表演他认真极了，一点也没有故意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的故意捣乱都是为了引起老师的注意。在以后的游戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程开心极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照顾孩子，让他们从内心深处喜欢上了幼儿园的生活，每天都快快乐乐的出现在老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还象一个无所不知的智慧女神，经常被围着问这问那，小恐龙跑到哪里去了？et外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能飞起来？共2页,当前第1页12让爱浇灌理想之花，乐亦让爱浇灌理想之花，乐亦4/14“”，让爱浇灌理想之花，乐亦让爱浇灌理想之花，乐亦-听师德师风报告会有感有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得快乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽？”医生讲。甲道：“因为我不愿意死，所以我活着。”乙说：“因为我想看看明天会不会比今天好，所以活着。”丙说：“因为我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头：“您们当然都不会快乐，因为您们的活，只是由于恐惧，由于等待，由于不得以的责任，却不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快乐。”追求理想，人生因而灿烂；活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园实验小学的谢老师从一名普通的语文教师，怀着一颗热爱教育的心，最后成为受人尊敬的特级教师，实验中学的雷老师，为了学生，为了教育，放弃了照顾妻子儿女，一心扑在教育的上幼儿园的时候，我的大姐是我的，我发誓要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。5/14让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见！”“不！我要回家?”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的教师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友显得特别与众不同。例如，老师鼓励孩子们高高兴兴的来幼儿园，他却大声说：“幼儿园不好，我不喜欢您们。”又如，老师表扬某位小朋友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出现这种情形，老师都会仔细地给他讲道理，可效果却很不理想。一天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师，您看见我了吗？”得到肯定后，他高兴地笑了，整个表演他认真极了，一点也没有故意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的故意捣乱都是为了引起老师的注意。在以后的游戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程开心极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照顾孩子，让他们从内心深处喜欢上了幼儿园的生活，每天都快快乐乐的出现在老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还6/14象一个无所不知的智慧女神，经常被围着问这问那，小恐龙跑到哪里去了？ET外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能飞起来？有一次，下午起床，她正为孩子们梳理头发，调皮的浩浩忽然大声说：“真好玩，娜娜的头发都飘起来了！”这一下，许多孩子都为了过来，只见娜娜的头发随着老师拿塑料梳子的手移动而上下左右的飘舞，有的还吸到梳子上。“这是怎麽回事？老师手有风吗？”军军边说边用手使劲扇扇自己的头发。“不对！不对！老师手是轻轻动的。”看着孩子们一脸的疑问，老师再次用塑料梳子在他们头上轻轻梳过，头发飘了起来。孩子们兴奋的叫着：“是梳子，梳子把头发吸起来的。”孩子们发现了这个秘密高兴的欢呼起来。老师还找来几把不同的梳子，让孩子来试，在实际操作中，他们得出塑料梳子能吸住头发，多梳几次还能吸住碎纸屑、泡沫网等等。孩子们强烈的好奇心就这样得到了满足，从他们笑得甜蜜的脸上，老师看到了精灵般的眼睛在闪烁。爱不是单方面的，爱是相互的。对孩子爱的教育，不只是老师的付出，其成功之处在于孩子懂得对爱给予回报。记得中班开学报道时，一个叫瑶瑶的小朋友，跟着姑姑来报名。我们跟她说话，7/14她耷拉着脑袋，不开口。起先，我还以为她性格内向，不爱说话，后来她姑姑告诉我，瑶瑶的爸爸妈妈离异，就在这个暑假，妈妈搬到很远的深圳去了，爸爸也外出打工，就这样一向活泼的她，不再闹、不再吵了，整天呆坐在沙发上，望着爸爸妈妈的照片?.听到这，再看着低头不语的孩子，一种责任感油然而生，我要用教师真诚的爱，去感染她，用集体的爱去温暖她那颗受伤的心。于是每天入园，我主动向她问好，牵起她的手，摸摸她的头，和她说上几句悄悄话，将她的位置，调到前排，坐在活泼开朗的小朋友旁边，活动时多请她参与。那一次，我教新歌跳到这里来，我以妈妈的身份召唤宝贝到身边来，我微笑着向瑶瑶边笑边招手，她却不知所措的愣着。一脸的伤心，我才猛然想起，这个歌里，我扮演的是妈妈，提起了她的伤心事，难怪她会这样，但在我目光鼓励下，瑶瑶终于起身跳向我，我改变了“妈妈”站在原处召唤的设计，边唱边迎向她，末了还加倍热情的拥抱了她，我大声地说：“您真是我的好宝贝。”就在这次活动后，瑶瑶几乎真的把我当成妈妈了，我走到哪儿，她便怯怯地跟到哪儿，我的每一次回眸，总能找到她停留在我身上的目光。我的心颤栗了，孩子我并没有为您做什麽，为什麽您对我如此依恋，如此信赖？难道就因为我请您表演，忍不住的泪8/14水回旋在我的眼眶中?.今年十月份，我请了半个月的婚假，假期结束，当我回到幼儿园时，孩子们围者我喊个不停，闹个不停：“伍老师”“伍老师”“哦、哦，伍老师回来了”“伍老师又要给我们上课喽”，连一向不爱说话、性格内向的玲玲都跑过来说：“伍老师，您生病了吗，好想您呀！”看到这情形，含在我眼中的眼泪忍不住了，我以下拥住孩子们，对他们说：“我的好孩子，好娃娃，伍老师也想您们呀！”?.爱是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的果实，冬天的阳光。只有爱才能让理想之花绽放得灿烂美丽，让我们老师的人格的芬芳，散播在每个孩子的心里；让我们老师心灵的快乐，扩展到每个孩子的身上、脸上；让我们老师的爱，温暖每一颗稚嫩的心，让我们从孩子的笑脸上，看到自己的笑吧！让爱浇灌心灵之花摘要：但凡在众多教育者眼中，听话懂事，成绩优异的孩子都是宝。相反，平时调皮捣蛋，考试总是不及格的孩子却成了眼中钉，肉中刺。因此，教育者们加倍关爱和培养的孩子，就愈加优异。而对于不听话的孩子，不是责骂就是报以放弃的态9/14度对待孩子，就愈加让人烦厌，这就是所谓的后进生。殊不知，后进生们也需要关爱，鼓励和重视，相信只要他们心灵中拥有了爱，他们也会拥有勇气，自信，从而发生转化，走向属于自己的那一份成功。关键词：爱教育后进生转化中图分类号：g633文献标识码：a文章编号：1006-026x08-0000-01一次偶然翻阅梁启超家书这本书时，了解到中国近代史上领导“戊戌变法”的著名政治活动家、启蒙思想家梁启超，子女有九人，个个皆英才。大儿子梁思成，是中国现代建筑学的奠基人，曾主持参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑设计，联合国大厦建筑顾问委员会专家，首届中国科学院院士。次子梁思永，是著名考古学家，次女梁思庄是著名图书馆学家，最小的孩子梁思礼，是著名火箭控制系统专家。其他子女在各自领域内，都取得了突出成就，成为本行业的专家。顿时对梁启超的印象又进了一层，作为父亲的他，竟能为国家培养出如此杰出的人才，也算得上是个好父亲。英国的莎士比亚曾说过一句至理名言：爱，可以创10/14造奇迹。更何况，对于那些懵懵懂懂的孩子来说，如果我们善于去播撒爱，相信他们肯定会在沐浴着被爱的感觉下而转变的。任何人都有爱的权利，但我们是不能去肆意剥夺他们被爱的权利的。梁启超作为清末明初政治舞台上叱诧风云的人物，他以“笔锋常带感情”的如椽之笔，写下了大量抨击政府、揭露黑暗、批判政敌的文字，让无数热血青年为之疯狂，也让当政者和其政敌胆战心惊、不寒而栗，视之如洪水猛兽。然而，在梁启超子女的眼中，父亲却完全是另外一副模样。他非但没有那个时代父亲所常见的封建大家长作派，而能与孩子们平等相处，慈爱有加。他在信中常常亲密称呼自己的孩子为“宝贝”，像朋友似的和孩子们拉家常、谈人生、讲学问。他关心孩子们的生活和前途，但又十分尊重孩子们的个性和意愿，从不独断专行。从学业到婚姻，都由孩子自己作主。总而言之，他是以一个爱的使者在守护着自己的孩子，伴随他们成长。过去的XX年，对于我来说是一个平凡的一年，但是，在我的教育事业上，11/14却因为一个学生，让我对教育有了新的看法和理解，也是因为他，才让这个平凡的一年变得不平凡。小鹏，是在中途突然转进我班上的一个插班生。中等个子，黑黑的皮肤，大大的眼睛，但眼神中不时透露出一丝怀疑或不屑。其实，之前就对他略有所闻。他是我们年级某个班的学生。在班上是出尽了风头。上课捣乱，不完成作业，逃课，迟到，顶撞老师，欺负同学，仿佛一切坏毛病和坏习惯都集于他一身。老师为之非常头疼，想尽了办法，想“驯服”他，都以失败告终。班上同学更是排挤他，直言说他是“差生”，拖了班上的后腿。可周遭的言语评论对他毫无痛痒，他依然我行我素，甚至变本加厉。学校对于此事也涉足了。联合班主任对其作了家访。才了解到这样的一个事实：小鹏在小学一年级时就父母离异，一直跟随着父亲。6岁的小鹏，正是需要父母疼爱和呵护的时候，可就在缺少爱的日子中慢慢地长大了。不言而喻，他的成长足迹中始终残缺了一部分，对于亲情、父爱，特别是母爱，那更是可望不可即的事。因而从小学三年级开始，他就变成了一个爱欺负同学，撒谎，搬弄是非，极不受同学老师欢迎的调皮捣蛋的孩子。12/14随着年龄的增长，小鹏也渐渐长大了，性情依然，并变得愈发沉默寡语，连他的父亲都说对其不甚了解，不知如何管教了。进入中学后，其父亲总以为换了一个环境会让他有所转变，但是大家都把事情想得太简单了。小鹏虽然有老师的细心教育，可忽略了一些关键的问题：即在学校有同学的排挤，在家有的是父亲的不闻不问或者辱骂鞭打，没有的是长期的母爱缺乏，一直生活在刚性的状态下，没有怀柔的关怀。因此，小鹏较小学时更任性，和同学打架，甚至顶撞父亲和老师。父亲心寒，老师也显得无奈。因此，直接摆在我面前的问题出来了：我要怎样去感化他呢？经过一番深思熟虑后，我运用了以下做法：一、引导集体舆论曾经常看到一些班主任长期无微不至关心或苦口婆心帮助某一后进生，我总是纳闷：怎么帮助后进生成了教师一人的孤军奋战呢？集体的力量在什么地方呢？事实上，比起教师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆论更有利于后进生的转化。孩子们：13/14都说亲情，像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖孩子的心田；亲情更像是一盏灯，它会指引孩子走向正确的地方。它没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。我们每天都沐浴在亲情的关怀与拥抱的