2九年级化学上册.3 氧气的制法

制取氧气综合练习1检验氧气的方法是（ ）A用火柴去点 B用带火星木条接近气体C用鼻子去嗅气味 D用天平称量2催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）A加快化学反应速率 B使生成物质量增加 C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率3同时加热下列物质，最容易产生氧气的是（ ）A纯净的氯酸钾 B纯净的高锰酸钾C纯净的二氧化锰 D水4下列关于制取或产生氧气的叙述正确的是（ ）A空气中的氧气主要来自于植物的呼吸作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用于制取氧气的物质一定要含有氧气D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气5下列收集氧气的方法正确的是（ ）A排水法且导管伸到集气瓶底B向上排空气法且导管放在集气瓶口C向下排空气法且导管放在集气瓶口D向上排空气法且导管伸到集气瓶底6用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（ ）A将燃着的木条放在集气瓶中B将带火星的木条放在集气瓶口C带火星的木条放在集气瓶中D将带火星的木条放在集气瓶底7汽车尾气中的CO在四氧化三钴（CO3O4）纳米棒的催化作用下，低温下就能与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是（ ）A反应类型为化合反应B可降低汽车尾气对大气的污染C反应前后CO3O4质量会改变D反应前后CO3O4的化学性质不会改变 8对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气（H2）何时收集满注意：第9、10小题为选择填充题9实验室加热高锰酸钾制取氧气，实验中发现试管破裂，造成这一后果的原因是（ ）A装置漏气 B试管口未向下倾斜C试管口没有放棉花 D 10下列反应属于分解反应的是（ ）A镁 + 氧气 点燃氧化镁B碱式碳酸铜 加热氧化铜 + 水 + 二氧化碳C甲烷 + 氧气 点燃水 + 二氧化碳D 11根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。（1）图中标有、的仪器名称： ， ；（2）用装置B制取氧气的文字表达式为 ；（3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，若选择A和C装置制取并收集氧气则要对A装置进行的改进是 ，证明氧气已收集满的方法是 。12实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有和；改用高锰酸钾制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有和。这两个反应的固体剩余物中都有 ，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中是 ，在高锰酸钾分解中是 。13催化剂在生产、生活中有重要的作用。实验室用H2O2分解制氧气，常用MnO2做催化剂。【提出问题】其他物质可以作H2O2分解的催化剂吗？【作出猜想】甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2。【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验：在试管中加入5 mL5%的H2O2溶液，把带火星的木条伸入试管；用精密的天平准确称量0.5 g Fe2O3红色粉末，并将其加入另一只试管中；在步骤的试管中加入5 mL5%的H2O2溶液，把带火星的木条伸入试管；待步骤的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净、干燥，称量，得红色固体质量仍为0.5 g。【现象】甲同学观察到步骤中的现象 ，步骤中带火星的木条复燃。【反思】乙同学认为在步骤后还需增加一个实验，请你写出该实验的操作方法和现象： 。【结论】通过以上实验步骤得出的结论是 。14某学习小组在实验室用下列装置制取气体：（1）写出图中标有、的仪器名称： ， 。（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 （填字母）来组装。你认为A装置中还缺少 。（3）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，他选用的装置是 ；他选用的药品中，二氧化锰起 作用，写出该反应的文字表达式： 。实验结束后，亮亮问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助亮亮推测导致这种现象的原因 （写一个即可）。【参考答案】1B 2C 3B 4D 5D 6B 7C 8A9B 试管外壁有水；实验结束时，先熄灭酒精灯再将从水槽中取出等（答案合理即可）10B 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气（答案合理即可）11（1） 酒精灯 集气瓶（2）过氧化氢水+氧气（3）高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 试管口略向下倾斜，并在管口放一团棉花，调整试管高度将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则氧气集12氯化钾 二氧化锰 锰酸钾 二氧化锰 二氧化锰 催化剂 生成13【现象】带火星的木条不复燃【反思】将步骤得到的红色粉末加入一定量的过氧化氢溶液中，伸入带火星的木条，观察带火星的木条是否复燃【结论】Fe2O3可以