篮球教案万国栋.doc

水平五选修修篮球模块第二单元第二课教学设计一、教材分析 篮球运动是中学生非常喜爱的一项体育运动。此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术为篮球的进攻技术奠定了基础。 二、学情分析 高二年级的学生已经具备了一定的篮球基础，球性一般；但喜欢篮球运动，具有教强的集体荣誉感，对篮球技术学习热情很高。三、本课学习目标1了解篮球行进间单手肩上投篮的技术特点和懂得“一大”“二小”“三高跳” 步法要领。2了解篮球“走步违例”规则，80%左右学生的基本掌握上篮步法。3、通过补偿性体能练习发展学生速度力量以及身体的协调性灵敏性。四、教材教学重点难点重点：三步上篮脚步动作难点：三步节奏，及跳起后身体的平衡五、教学设计思路： 教法：本课围绕教学目标，针对学生的实际情况，采用倒叙的方法，分解三步上篮动作结构，由起跳举球开始，上一步起跳举球再到上两步起跳举球。围绕重难点，由易到难，由分解到完整练习，环环相扣，使学生轻松掌握步伐。学法：本课采用倒叙法，循序渐进解决重难点，提高学生的学习兴趣，利用怎样跳得高，引出“一大”“二小”“三高跳”的脚步原理。水平五篮球选修模块课时计划第2课时教案课型：新授 教师：万国栋 年级：高二年级男生课题：行进间单手肩上投篮课次2学习目标1了解篮球行进间单手肩上投篮的技术特点和懂得“一大”“二小”“三高跳” 步法要领。2了解篮球“走步违例”规则，80%左右学生的基本掌握上篮步法。3、通过补偿性体能练习发展学生速度力量以及身体的协调性灵敏性。学习内容行进间单手肩上投篮重点行进间单手肩上投篮步法难点三步节奏的把握主线过程 学习内容教学策略负荷时间效果评价教师活动学生活动导入与热身一.课堂常规二. 慢跑1、听信号，前进后退2、行进间蹬跳提左膝 3、游戏“传球接力”4、两人传接球游戏5、“两人争球游戏”只能用手指手腕的力量1、 课堂常规及安全检查；2、教师明确练习方法，带领练习；1、 教师明确游戏方法2、指导游戏过程全班成四列横队集合。组织如图一 组织：一路纵队围绕篮球场边线。学生在教师指挥带领下进行练习 要求：1、反应迅速 1、 听懂并积极参与游戏活动2、 双人配合要默契3、 充分活动各关节小中10学生身心愉悦，积极主动，课堂气氛活跃不知不觉完成热身运动主线过程学习内容教学策略负荷时间效果评价教师活动学生活动二学习掌握一：行进间上篮技术分解教学1、单手持球与举球练习2、左脚在后，跨一步起跳举球（右手举球为例）3、右脚在后，跨两步起跳举球；4、两人配合下的，跨步抓固定球接上步起跳举球练习；5、跨右步接自抛球上左步起跳举球6、跨右步接自抛球上左步起跳举球，将球向上方轻投出。7、运一次球，跨右步接球上左脚起跳举球，将球向上方轻投出。二、走步违例规则及行进间单手肩上投篮技术（踩标志线练习）“一大”“二小”“三高跳”三、完整技术练习四、分组展示学练成果教师讲解示范动作要领组织练习强调空中姿态，上体稍后仰，提肩拔腰，向上起跳举球前额上方；先分解再连贯练习教师示范指导双人配合下的学练方法及站位要求；要求跨右步同时抓球 强调接地面反弹球1、教师示范行进间单手肩上投篮技术，讲解什么是走步违例2、教师指导分组学练，各人根据自己的技术掌握情况选择练习方法，教师巡回指导组织：四列横队体操队形， 人手一球X x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x （图）、认真听讲，仔细观察示范，按要求练习、同组同学相互配合注意观察纠错；中28学生对技术学习兴趣很浓，能积极探讨，学习积极主动，大多数学生基本掌握上篮步法。，只是空中姿态没有控制好 教师语言激励，激发学生的表现欲体能补偿性练习游戏：“往返接力”赛1、教师讲解练习方法要求；2、组织练习起点：球场一端线：终点：1、中场线 2、另一端线方法：起点出发至终点1折返至起点，再折返至终点2返回起点与第二人击掌后排到队尾，第二人击掌后迅速出发依次类推，最先完成的组胜出。组织场地：一片篮球场X x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x中5发展速度力量及身体协调灵敏性，气氛活跃，效果良好。四.恢复身心（一）、整理放松整理球操 （二）、小结本课学习情况1、带领学生一起放松，1、指导学生小结2、教师小结本课 3、安排学生收还器材4、师生再见；1、 组织：四列横队体操队形2、 注意力集中，踊跃发言3、归还体育器材小3身心放松场地器材篮