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文档简介

_年_月_日 星期_ 课题11.2.1三角形的内角课 型新授课学习目标 1：通过学习我要理解三角形内角和定理的内涵，并学习使用这个定理进行有关计算 2：在学习过程中学习使用测量法、拼接法来验证知识点的内涵； 3：通过学习，培养我严谨、求实的学习态度，同时在合作中学会取长补短、资源共享。教材分析 教学重点： 三角形内角和定理教学难点：三角形内角和定理的推理的过程课前准备教学环节学生活动教师引导点拨自学研讨一、做一做1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到3剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到自学研讨。图2 4把和剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量的度数，会得到什么结果。二、想一想如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？例题图精讲解疑已知，说明，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、图（3）能不能用图（4）也可以说明这个结论成立例题图 一、 例题 如图，C岛在A岛的北偏东方向，B岛在A岛的北偏东方向，C岛在B岛的北偏西方向，从C岛看A、B两岛的视角是多少度？有效反馈课本P13，练
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