17.《动物王国开大会》.doc

语文 一 年级 下 册 第 七 单元 课文 课题： 动物王国开大会 课题动物王国开大会课型新授课设计说明动物王国要开大会啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一连通知了四遍，大家才搞清楚什么时间，什么地点干什么。课文内容较为简单，但分了18个自然段，配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，学习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学时要创设情境，在读中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。学前准备制作字词卡片、动物面具、多媒体课件。（教师）授 课 人江 婵课时安排2课时教学过程第一课时学习目标会认13个生字。会写“要、连、百”3个生字。学习重点会认13个生字, 会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。学前准备1.制作字词卡片、动物面具、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、情景导入。（用时：5分钟）1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？2.课件出示动物图片，指名认动物。全班交流。3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？4.板书课题，齐读课题。认读生字“物”。1.看动物图片课件，自由地说说看到的画面。注意把图画看清楚，说话时要说完整、清楚、明白。2.交流看到的画面，全班交流。3.齐读课题，注意“物”字的写法。课前复习：1. 背诵古文：（1）敏而好学，不耻下问。 论语（2）不知则问，不能则学。 荀子（3）读书百遍，而义自见。 董遇（4）读万卷书，行万里路。 董其昌二、认读生字。（用时：10分钟）（一）识字游戏：生字大闯关1.出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。2.小老师带读生字。 3.去拼音随机抽读生字。 4.生字大转盘。1.尝试认读生字。3.交流识字方法。4.同桌互相检查生字掌握情况。5.开火车认读生字。2.认读生字。物 虎 熊 通 注 意百 舌 鬼 脸 准 第 虎 物 意 熊 脸 百三、初读课文。（用时：10分钟）1.听老师范读课文，注意字音、语气及情感。2.学生自行准备，分角色进行朗读。4.组织全班交流朗读的技巧并分析课文大意。1.认真听教师朗读，注意情感和语调。2.全班交流。四、指导书写，（用时：15分钟）1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。 2.观察字形，小老师指导生字写法。 3.教师评价。 4.学生练写。5.展示书写成果1.多种形式认读生字。2.观察字形，交流写时要注意的地方。3.学生进行书写练习，展示交流。3.我会写。要 连 百4.提示学生注意“要”的写法。板书设计17.动物王国开大会 牛 教学反思 本节课我以学生为主体，通过多种方式，不断的引导激励，在规定的时间内，完成了预定的教学目标。课堂上，教学效果明显，课堂氛围良好，学生积极参与，在师生的合作与探究中结束了本堂课。但同样，通过本节课的教学，我也发现了自己在教学过程中的不足之处：第一，小学一年级的教学中，教师应注意培养学生的朗读技巧，激发学生的朗读兴趣。但是在本节课的教学中，在朗读这一块的练习上稍显不足；第二，本次课的教学虽为第一课时，但是为了帮助学生理解课文，明确本节课的重难点，我应该多写一些板书。针对以上问题 ，我将在今后的教育教学过程中，注重对学生朗读兴趣及朗读技巧的培养