大班语言《大熊的拥抱节》活动设计

大班语言：大熊的拥抱节执教者:吴玲活动目标： 、欣赏故事，理解故事情节。体验故事中大熊的情感变化过程。 2、懂得朋友之间应该友好相处，互相宽容、互相珍惜的情谊。活动重难点：重点：体验、理解故事中大熊的情感变化过程。难点：体验朋友之间相互宽容，相互珍惜的情谊。活动准备：1、 大熊拥抱节FLASH故事，2、ppt，3、大熊图片：开心的、流泪的、尴尬的、生气的、无奈的、开心的流泪的各一张，各种小动物的图饰。活动过程：一、开始部分：出示故事名，了解拥抱节。 1、孩子们，今天有一位动物朋友来我们班做客，欢迎吗？猜猜会是谁？ 2、出示开心的大熊图片，互相打招呼。 3、大熊今天可开心了，猜猜它有什么开心的事呢？（它要去参加森林里一年一度的拥抱节了，出示拥抱节的幻灯片） 4、你们过过拥抱节吗？想一想，在拥抱节里，小动物们都会做些什么事？（幼儿自由发表想法） 3、师：想一想，拥抱节会是一个什么样的节日？ 小结：拥抱节是快乐的和拥抱有关的节日。4、 师：那大熊的拥抱节过的怎么样呢？一起来听听故事。二、基本部分：A、利用课件（FLASH），分段讲故事，欣赏理解故事。 （一）播放第一段课件：（随机出示大熊高兴的图片）提问： 1、想想100是什么意思？2、 如果是你过拥抱节，你想和多少人拥抱？（幼儿自由表达） 4、它的愿望会实现吗?我们接着看： （二）播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。 1、边看边引导幼儿分角色表演，学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后尴尬、生气、无奈的心情，以及小动物拒绝大熊的语言和动作。（随机出示图片：袋鼠、小兔、狐狸及大熊尴尬、生气、无奈的图片） 2、小动物们为什么不和大熊拥抱呢？你认为是什么原因？（幼儿自由猜测）4、我们来听听大熊自己怎么说？（三）播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。1、它干了啥错事呀？2、为什么哭了呢？（出示图片：大熊哭的图片） 3、那你们平时都做过对不起别人的事吗？说一说。（在说的过程中鼓励幼儿大胆承认自己的错误，并诚恳地去给别人道歉）（4） 鼓励幼儿大胆创编故事结尾。 接下来可能发生什么事情呢？最后有小动物和大熊拥抱吗？后面的部分老师不想讲了，请小朋友们大胆想象，自己来编一编，说说你认为接下会发生什么？（幼儿发表各自不同的看法，并随机选小朋友表演） 师：大家真了不起，想出了各种不同的结局。那到底故事的结局是咋样的呢？我们一起来看看。（5） 播放第四、五段课件，懂得朋友之间应该互相宽容、友好相处。 1、小动物原谅了大熊，一个个都和大熊拥抱了，为什么大熊反而还比刚才哭的更厉害？（出示图片：边哭边拥抱的大熊）2、 想想，从明天开始大熊会怎么做呢？ 3、为什么说这是一个难忘的拥抱节？ B、结合PPT图片，让幼儿试着讲述故事。 三、结束部分：游戏：快乐拥抱节，体验拥抱的快乐。小朋友，现在我们班也要举办一个拥抱节，请大家起身去和你的好朋友拥抱，并数一数你一共和几个朋友拥抱。（以快乐的游戏体验,结束本次的教学活动。)故事：大熊的拥抱节 清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱! 远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。 大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。” 呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。 大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!” 大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。 大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。 天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。 这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”大家一个接一个地拥抱了大熊，大