语文研究性学习课题结题报告

1/15语文研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告中国古典诗词中的酒文化兰州市第三十四中学高二班课题组成员：崔媛崔亚同管敬燕房欣麒王龙王延蔚王延文刘晓乐指导教师：谢莉结题时间：XX年12月*“中国古典诗词中的酒文化”课题结题报告执笔：崔媛崔亚同管敬燕房欣麒王龙王延蔚王延文刘晓乐*兰州市第三十四中学高二三班指导教师：谢莉第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义能够让大家更加深入地了解中国古代酒文化与酒器知识，并且通过在研究此课题中学会怎样以合理的态度与方式对待中国古代的酒文化与酒器知识，提高自身对中国古代酒文化与酒器知识的认识。让我们懂得集体协作的2/15重要性，增强组织能力，体会到科学实事求是的精神，面对挫折，不言放弃，要有激流勇进、勇于对未知的知识进行探索的精神。二、摘要中国是诗国，也是酒国。中国古代诗词中也包含了许多书写“酒”、饮“酒”的诗句。“酒”作为一种符号化的文化因素出现在诗词创作中，其本身不仅代表了中国古代的哲学观，而且体现了作者的个人情怀和审美趋向。中国是诗的国度，也是酒的国度。几千年的中国文学史，始终与酒有着难以割舍的不解之缘。在历代文人的精神世界里，酒并不仅仅是一种满足口腹之欲的物质饮品，它更是一种文化的载体和精神的象征。文人与酒之间，总是有着说不尽的种种情缘。酒及饮酒行为，已经被文人墨客注入了丰富的文化内涵。在文化人圈子里往往是诗增酒趣，酒承诗魂；有酒必有诗，无酒不成诗。中国是诗国，也是酒国。中国古代诗词中也包含了许多书写“酒”、饮“酒”的诗句。“酒”作为一种符号化的文化因素出现在诗词创作中，其本身不仅代表了中国古代的哲学观，而且体现了作者的个人情怀和审美趋向。通过诗句能够让我们对于酒文化的理解更加感兴趣，并且给酒文化的奥秘添加了一层神秘的面纱，让我们的探3/15索欲望更加强烈。关键词：古典诗词精神酒文化第二部分、研究过程一、课题研究的方法：1、书店查询法地点：兰州市图书馆2、上网查询法主要查询的是：中国古代关于酒的小故事古代酒名与酒类中国古代独特的饮酒方式中国古代的酒具酒具的发展酒礼与酒俗中国古代名人与酒的小故事与酒有关的古诗名句二、课题研究的步骤：1、准备阶段：全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询目的、怎样查询和分工情况，再规划出开题报告和结题报告怎样写，还有网上查询的内容。2、书店查询资料阶段：通过本次课题研究的目的来查询有关中国古典诗词中的酒文化有价值的相关资料。.名称：中国古代关于酒的小故事4/15起止时间:XX-10-910-12-所用课时:3.名称：古代酒名与酒类起止时间：XX-10-1310-18所用课时：5名称：古代酒名与酒类起止时间：XX-10-1910-24所用课时：5名称：中国古代酒德与酒礼起止时间：XX-10-2510-31所用课时：6名称：中国古代独特的饮酒方式起止时间：XX-11-111-7所用课时：7.名称：中国古代的酒具起止时间：XX-11-811-12所用课时：4名称：酒具的发展起止时间：XX-11-1311-17所用课时：4名称：酒礼与酒俗起止时间：XX-11-1810-235/15所用课时：6.名称：中国古代名人与酒的小故事起止时间：XX-11-2511-29所用课时：5.名称：与酒有关的古诗名句起止时间：XX-11-3012-2所用课时：33、资料的分析整理阶段：把查阅的资料在计算机上整理打印。4、总结与反思阶段：每个人对本次课题研究的感受。三、课题参与人员以及组织分工：平潭一中XX-XX学年第一学期课题名称：所在班级：高一年九班课题组长：王皓宇课题成员：林志峰指导教师：潘华云研究性学习课题研究报告中西方语言文化差异丁鸿林妤浈陈依玲林晓兰?目录?课题介绍?可行性分析?研究背景?目的和意义?研究方法?活动过程?总结报告?体验与反思?6/15参考文献?致谢?附录：问卷调查1、课题介绍：本课题主要是研究中西方语言文化差异，其内容包括：1、交际语言的差异2、中西隐私语和禁忌语的差异3、对待赞扬、祝贺时的反应差异4、宗教信仰引发的语言差异5.历史典故中的语言6.英语的赞誉原则和汉语的贬己尊人原则的冲突7.思维方式和个人主义价值观的不同导致的语言差异通过这次实践活动，可以使学生了解中西方语言文化差异，在与外国人交往过程中，不触犯外国人的禁忌，能够尽兴得体的与外国人交流。2、可行性分析：本课题的研究是科学的，遵循教育规律和人才成长规律，利用书籍、期刊、网络等广泛阅读和搜集了大量的相关文献，为论证研究课题收集了理论依据和事实依据。3、研究背景：随着经济全球化和文化多元化在全球的普及，中国与世界的交流越来越密切，而语言交流更是重中之重。由于中华传统文化与西方文化之间的差异，中国人在于外国人聊天时常常出现误解，破坏双方的和谐关系，造成不必要的损失。因而了解7/15中西方语言文化差异势在必行。4、研究目的和意义：神话所寄托的原始人类对宇宙奥秘的大胆猜测与理解，以及人对自身“命运”的执著追求，至今仍令人惊叹不已。神话的魅力是永恒的，今天神话宝库中吸取丰富的营养，领略到洋溢其中的令人神往的英雄气概，获得精神上的享受。5、研究方法：资料收集法、文献法6、活动过程：7、总结报告：中国神话在人民口头创作史及文学史上占有重要位置。神话在文学史上有很重要的地位。它是对中国各种文学创作较早发生影响的一种体裁。它的题材内容和各种神话人物对历代文学创作及各民族史诗的形成具有多方面的影响，特别是它丰富的想象和对自然事物形象化的方法，对后世作家的艺术虚构及浪漫主义创作方法的形成都有直接的渊源关系。它的口头叙事形式也成为叙事文学体裁如小说等的先河。不少神话直接为作家、艺术家提供了创作题材。其中有些著名神话，还成为人们经常援引的典故。神话的美学价值、历史价值与认识作用是密切联系在一起的，是了解人类童年生活和心理的钥匙。它对研究古代社8/15会婚姻、家庭制度、原始宗教、风俗习惯等，都有重要参考价值。8、体验与反思：本次研究性学习活动，大家学习兴趣较高，对神话故事有浓厚的学习兴趣。在这次的研究性学习后，学习积极性增强，思维更活跃，小组更加团结协助。通过本课题的研究的学习，在整个研究学习过程中能得到很大的提高，特别是在交流与合作方面，能更懂得欣赏同伴。在学习过程中，大家都很认真积极地参与其中，但也有在研究的过程中遇到困难，在教师积极参与帮助得到及时解决。9、参考文献：参考文献著录项目、顺序及符号如下：淮南子搜神后记、太平广记、西游记、封神演义、上古神话演义、聊斋志异、古代神话10、致谢：研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、和同学等等表示衷心的感谢！附属材料问卷调查：1、你觉得神话故事对我们中学生有什么影响吗？2、哪些神话故事对你影响较大？3、你看的神话故事书有9/15什么？4、你觉得阅读神话故事对你的学习有什么帮助吗？5、能总结下古代神话故事人品中固有的品质吗？语文研究性学习结题报告课题名称：汉字的起源和发展班级：高二班小组成员：董恩奇牟晓宇刘燕梁婷梁汝豪指导教师：刘维XX年6月15日研究性学习结题报告第一部分：有关情况说明及课题研究过程一、课题名称：汉字的起源和发展二、课题组成员：董恩奇牟晓宇刘艳梁婷梁汝豪三、课题指导师：刘维四、立题的背景：文字是记录语言和传达语言的书写符号，也是人们交流思想的重要工具之一。正因为有了文字，人类的知识才能记录下来，正确地传承下去；正因为有了文字，人类的精神文明才能发展；正因为有了文字，科技才能不断进步；正因为有了文字，人类社会活动的痕迹才能被记载，减少了重复的研究等不必要的麻烦。文字记载了人类历史发展的过程，使无形的东西在有形的10/15文字的记录下变的清晰而有意义，所以文字的产生，更快的推动了人类的社会文明，更快的推动了自然科学的发展，起到了任何媒介都无法替代的重要作用。汉字是世界上最古老的文字之一，是中华五千年文明历程的结晶，承载着中华五千年的发展历史。随着时间的延伸，汉字也在改变着，更加的简洁，方便我们的使用。我们作为汉字的使用者，更应该深入了解汉字的起源与发展，帮助我们更好的理解和运用汉字。故，我们小组决定将“汉字的起源与发展”作为研究学习的课题！五、课题目标与方案设计1、课题目标培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。学会基本的研究方法、论文写作技巧等。拓展视野，培养创新意误解和能力，发展合作精神。适应时代需求，培养社会调查研究的能力。2、方案设计课题的确定及分工制定计划及分工实施计划结题报告、学习反思11/15具体方案设计查找资料；对资料进行汇总、分析；结题报告及撰写论文。六、活动实施过程见过成记录本第二部分：课题研究成果汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。汉字的发展根据学者研究，它是起源于图画，经长时期演变，才形成文字。文字体系1.汉字发展的原因文字是记录语言的工具，一种文字的发展变化，主要是出于完善地记录语言的需要，例如，中国的上占汉字反映在甲骨文和金文中的字量是3、4千个，反映在汉代说文解字这部书里就有9千多了,汉字字量的增加，和汉语词汇数量的发展，是密切相关的。世界上拼音文字的字母大多数都来源于古代塞姆人。塞姆人大约在公元前2千多年居住在叙利亚、巴勒斯坦一带,他们在古埃及文字的基础上创造了人类最早的拼音文字。古代地中海东岸的贸12/15易很发达，塞姆人的字母随着海上贸易四处传播。后来许多民族都受到这种字母的影响，改造成自己的字母系统。文字也是交际工具。人们对工具性的事物的要求是多方面的,概括起来,就是高效、便捷、易于掌握。对于文字这个书写工具，人们总是不断的追求它的“体系的完善化”、“结构的规律化”、“形体的简明化”。体系完善，则功能性好，能精确明晰丰富的传递信息。结构有规律，则符号的系统性强，便于提纲挚领地加以掌握。字形简明，则实用性大，易学、易写、易读，表记率高。这种多方面的需求，促成文字发展的动力，也是多方面的。除上述的语言原因外，社会的分化和统一、文化科技的进步、宗教生活的变迁、文字应用范围的扩大、不同类型文字的相互接触、书写工具的重大变革等等因素，都从不同的侧面，直接或间接地影响着文字的发展变化。例如，在汉字史上战国时代六国文字字形的大分化和秦代“书同文”的字形大统一，是由这两个时代政治、经济上的分化与统一促成的。2.汉字发展的几种趋向体系完善化的趋向一种文字记录语言的功能的强弱，取决于它体系的完善与否，是否有一套足够的符号系统和一套完备的正字法规则。文字发展变化的好些方面，都是围绕体系完善的13/15目的进行的。原始的表意文字脱离记事的图画不久，不可能有足够的记录语言的符号数量，字和词的对应关系，不严整，不稳固。书写词语的顺序，往往不合语法序列。例如，我国纳西族使用的东巴文，就是一种原始形态的文字，字和词缺乏严整的对应关系，写一句话只把重要的词写出来，或者用字的形式来表现。早期文字体系的完善化，主要表现在字量的增加，字的结构的定型，字和词的对应关系的确定，以及严格按语法顺序书写原则的形成等等。为实现这些目的，造字的方法和表记语词的方式，都需要相应地发展变化。当体系初具规模之后，体系的完善化的变化，即表现为适应语言的发展，对上述的几个方面不断加以巩固、补充和调整。就古汉字发展的情况看，可以想见，以象形字为主体的那个时期的上古汉字的字量是很有限的，因为，反映在汉许慎说文解字里的象形字,也不过260多个。几百个象形字再加上来自刻画符号的少量指事字，用来记录上古汉语，肯定是不够的。甲骨文时代的汉字已发展到既表形也表意,今天发现的甲骨文字量就有3千多了；造字方法除“象形法”外，又有了“会意法”和“形声法”；写词的方式，除按字意与词意对应的原则之外，又出现了同音假借的纯表音原则。词语的书写顺序，大都合乎语序，只是字的结构尚不大定型。可见，汉字发展到甲骨文时期，是经过体系14/15完善的变化过程的。到了汉代，从收录在说文解字中的字量看，已增加到9千多个，其中形声字占80%以上。字的结构基本定型了，形声造字法，上升为主要造字法。至此，汉字的体系又进一步完善了。表音文字体系的完善化，主要表现在字母表和拼写法的完备上。例如，塞姆字母只拼写辅音，不表示元音,体系原始,不够完善。塞姆字母演变为希腊字母之后，希腊人增加了元音字母，修订了辅音字母，调整了书写顺序，字母的形式也进一步定型。字体上也出现了“大写”和“小写”，“楷体”和“草体”的区别。这就给音索文字体系的完善奠定了基础。构形符号化的趋向。人类的文字脱胎于图画，所以原始字形往往带有图画性或象形性。文字的本质是记录语言的符号。所以，文字产生以后，在构形上的发展趋势，就是符号化的程度逐渐加深。汉字从诞生到今天，一直是保持者表意体制，即使这样，字形发展的符号化趋向也很明显。如“马”字在古汉字的甲骨文和金文中具有相当的形象性，演变为大篆、小篆后，象形的意味已经不多了。笔画简便化的趋向文字的应用，是为了能把语言“写”下未、“读”15/15出来。笔画简单就便于书写，也便于记忆，便于阅读，所以,笔画简化,是文字发展的又一趋向。表意文字字量大，字与字间构形上的区别性要求或理据上要求，往往使笔画不易简化，需要在使用过程中，进行删繁就