英语人教版五年级下册5年级英语第二单元B.doc

PEP小学英语五年级下Unit 2 My Favorite SeasonPart B Lets learn 教学设计 教学内容： PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favorite Season Part B Lets learn授课老师： 黎咀镇中心小学 刘双媚教材分析： 本课内容是以PEP五年级下册第二单元My favourite season第四课时进行设计，本课将复习和巩固前两节所学句型Which season do you like best?并在此基础上引入四会单词和短语，在学会四会单词和短语的基础上学会使用句型What can you do in ?I can in 进行交流。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。学情分析： 本课时是小学五年级学生的教学内容，该年龄阶段的学生具有可塑性强的特点，学生的这一年龄特征使得他们容易接受或改变一些观念，容易培养浓厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯。和成人相比，他们对新鲜事物的接受要快得多，主动得多。因此，他们也能够很快地接受新的教学法和新的学习方法,并逐渐养成习惯，把教师的教转化为他们自己的学。知识目标及重难点：1.掌握四会单词和短语：picnic, go on a picnic, go swimming, pick, pick apples, snowman, make a snowman。2.能够利用句子which season do you like best? I like best. I can doin来描述季节活动。能力目标：通过本课学习能够综合运用词汇和句型描述四季及喜欢四季的原因。情感、策略、文化目标：情感目标：通过讨论四季，让学生感受到四季之美，激发对生活的热爱。学习策略、文化目标：引导学生注重对英语知识的综合使用，培养学生的沟通和交流能力。教学准备：教学单词卡，教学课件，书面练习题。Teaching steps教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1 复习Warm-up/Review1. Listen to a song请同学们听歌:2.PPT shows seasons.T: There are four seasons in a year ,can you tell me which season do you like best? PPT展示一年四季,请同学说说他们最喜欢的季节。Find the words about seasons说说在歌词中听到的关于季节的单词. Some students answer.请一些同学回答。S1: I like spring bestS2: I like summer bestS3: I like autumn best.利用歌曲把学生带入英语的课堂。用本单元相关的句型引入课堂，紧扣主题，并巩固复习单词。Step2呈现新知Presentation/ PracticeStep2呈现新知Presentation/ PracticeStep3巩固拓展Consolidation/ Extension1.T (to Ss):Do you want to know Which season do I like best?请同学们猜猜老师最喜欢的季节。T:I like spring best. We can do many things in spring,for example: go on a picnic.引出词组go on a picnic ，用不同的方法操练单词。(小组、男女分开读，大小声等)Present the sentence:I can go on a picnic in spring.师出示句子 T: Well, what can you do in spring?（把词组go on a picnic放入句子中，来描述季节活动）用不同的方法操练句子。（一问一答形式）后分别学习词组go swimming 、pick apples、make a snowman 并把他们代入到句子当中去。2.T :lets play a game,can you guess which phrase it will stay?老师出示PPT转盘游戏。T :please speak loudly when you see the word.另外sharp eyes游戏 请同学们把看到的单词大声说出来。3.Lets tryT: Listen to the tape and find which season does Wu yifan like best?请同学们听录音回答问题后询问一些同学最喜欢的季节并说明原因。1.T ：please finish the task you got.师分发任务请同学们完成，并下去检查。T: Lets check the answer. (实物展台出示学生答案，并讲解。)2.homework作业布置。Ss guess生猜S1: springS2: summer S3: autumnS3: winterSs read the phrase together.生读词组Ss：I can go on a picnic in spring.what can you do in spring?生读句子。Ss play the game生猜转盘指针会停留在哪个词组。Ss listen and answer.生听和答，并试着说说最喜欢的季节并说明原因。S1：I like autumn best，because 生做答任务。通过疑问呈现新知识，激发学生的好奇心和学习兴趣。呈现词组之后，很自然地提出问题，解决本节课的主题。采用师生交流、生生交流等形式加强操练。游戏设计激发学生参与欲望，巩固所学新知识。有效地利用听力材料，操练本课重点。强化练习，提供支架，让学生操练语言。强化练习，巩固新知。板书设计：Unit