2013年广东高考文科综合试卷专家解析.doc

2013年广东高考文科综合试卷专家解析第一部分：2013广东高考地理独家点评题型前难后易，今年地理有新变化2013年广东高考文综地理从选择题设置来讲，比过去三年略有新难度。而综合题的材料选择与题型设置均中规中矩，与考生平时练习相差不大，是容易拿分的“老朋友”。卓越教育高中地理核心研究员黄怿筱老师指出，近年来广东高考地理的高考趋势主要体现在命题的生活化、图像化，要求学生能够通过对时事热点、数据图表的分析，建立与高中所学地理知识的联系。内容模块：读图模块减少，难度较往年上升首先，从内容的考查来看，在今年的高考地理试卷中，各模块的比重考查发生了一定的变化：图1.2011-2013广东高考地理模块比重饼图从中我们可以发现基础知识考查上，自然地理和人文地理的比重较往年有所下降，可持续发展的考查比重从15%上升到22%，而以往考生很容易直接看材料拿分的读图题，今年比重缩水，整体难度比去年有所上升就不难理解了。题型设置：选择题变难，综合题简单选择题的变化除了体现在模块比重上，同时兼有选项区分难度的增加。主要体现在选择题的选项区分难度加大，并且存在需要学生进一步推理的婉转描述方式，因而增加了直选难度，更多需要考试依赖排除法进行作答。例如：对于天气系统的考查，2011年的考试要求考试能够进行特点判别即可，而2013年则需要结合具体情境并且内容描述方式更加曲折委婉：【2011广东高考】6.暖锋过境期间的天气一般表现为A.锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气B.锋后空气湿度增加，常形成大范围降水C.锋前水汽凝结，常形成雨，雾天气D.锋后气温降低，常出现晴朗天气【2013广东高考】4.春季，欧洲阿尔卑斯山区，背风坡常常出现冰雪迅速融化或雪崩，主要原因是A 反气旋控制下沉增温B 局地气流下沉增温C 西风带南移释放热量D 暖锋过境释放热量以综合题的最后两道大题为例：表1.2011-2013广东高考地理卷问答题比较从中可以发现，往年高考的综合题大题主要考查区位因素与区域可持续发展措施，考生在平时学习中已经非常熟悉，因而综合题考生的拿分会较选择轻松很多。总得来说，今年高考在往年的基础上，除了注重主干基础知识的考查，还增加了辨析长文字选项能力的考查，因而有了新难度。第二部分： 2013广东高考政治独家点评政治选择题有新意，十八大等热点进考题2013年广东高考文综政治快评今年广东高考文综政治部分延续了新课标精神，并与今年一二模试题考察范围有异曲同工之妙，但命题形式更为新颖，设问结合了改革创新的时代精神，作出了大胆的尝试。卓越教育高中政治核心研究员谭颖思老师指出，这有利于考查学生的问题意识和论证和阐释问题的能力。这种稳中有变、稳中有新的命题特色，将对2014届的备考工作具有较大的启发意义。表1：2013年广东文科综合（政治）试卷结构和内容比例命题基调：平稳、渐进、创新卓越教育谭颖思老师指出，从命题趋势与内容来看，2013年命题仍坚持平稳、渐进、创新的总基调。命题反映时代特点，紧贴时政热点，具体围绕十八大报告、加强与发展中国家的合作交流、农业现代化、扩大内需等时政热点考查了转变外贸发展方式、扩张性财政政策、价格与需求、民主管理、群众观点与路线、消费与生产的辩证关系等知识点，这些热点问题已在广东各地模拟卷中多次出现，并在卓越冲刺班课程上多次讲解，但需学生转换角度和切入点来分析，对学生解读信息、阐释事物、论证问题的能力要求较高。 表2：2013年广东文科综合（政治）试卷考点分析命题特点：选择题有新意 主观题多有训练谭颖思老师指出，今年政治的选择题难度较主观题大，命题手法有一定的创新。而政治主观题难度适中，并且在平常的复习中多有训练。以经济生活主观题为例，在连续两年没考图表描述题后，今年又重新回归。相信参加过卓越高三课程的同学都能驾轻就熟。这种题型在课堂上已多次强调并作出充分的练习与准备。而第二小问更是命题的惯用手法，而且考查的是高频考点：消费对生产的反作用，这刚好切中今年的时政热点“扩大内需”。从命题特点来看，命题手法与往年相似，有利于学生正常发挥。政治虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题。有鉴于此，在2014届备考工作中，我们应加强对政治思维的培养，着重加强对材料分析能力的训练，掌握获取有效信息的方法，培养学生关注时事的热情与习惯。第三部分：文综历史部分命题快评文综三科历史最难，材料分析要求加大纵观今年文综历史部分的命题，与往年相比，其难度有了一定的提升，让人出乎意料，给予考生一种新的刺激。卓越教育高中历史核心教研员谭淑妍老师指出,此次历史部分的命题出现了一些新的突破，如选取了更具迷惑性的材料，加入其它学科元素等，呈现出新的命题特色，需要考生有较强的学科基础才能较好地取得分数，这将给予了下一届的备考工作比较大的启发。表1 2013年与2012年广东高考历史部分考查题量对比表（单位：题）2013年广东高考文综历史部分的命题总体符合近年来新课标地区的命题趋势，在延续近两年广东高考命题风格的基础上有了材料选取的创新，这亦对考生的材料分析能力以及学科基础提出了更高的要求。自2010年以来，广东命题者越发重视对材料分析能力的考查。卓越教育高中历史专家研究团队指出，在近三年的高考中，2010年涉及材料分析考查的分值比例达到61%，2011年则是72%。待到2012年，这一比例攀升到83%。今年的命题也呈现出同样的特征，考查材料分析能力的分值比例依然达到了80%。尤其是选择题部分，如13、15等题，需要考生从材料中获取有效信息，并回归主干知识进行答题。可以说，材料分析往往是高中学生的弱项，这就在一定程度上加大了考生得分的难度。与此同时，由于今年题目创设了较为新颖的情境，也考验了考生的学科基础。如16、19题等题目就超越了知识点的常规考查角度，令学生不能根据过往进行答题，而需要调动学科知识进行选项排除，这就要求学生对学科知识有较好的把握。图1 2010-2013年广东高考文综历史部分考查材料分析能力题目比例示意图有见及此，谭淑妍老师指出，在2014年的备考中，我们需要加大对材料分析能力的训练，掌握获取有效信息的方法。而就总体看来，今年命题的新特征提醒了我们，题目选取了非常规的考查角度，需要考生在深入把握知识点的基础上，打破常规调动和运用知识。因而在准备来年高考的过程中，考生可以有所