人教版选修《外国小说欣赏》：第5单元 第9课 清兵卫与葫芦 课件(共23页).pptVIP

9 清兵卫与葫芦 生命的美丽生命是短暂的 也是美丽的 我敬佩生命 也崇拜生命 那是一种高贵的美 顽强的美 永恒的美 即便是苦难 也是一种美丽 一种弃绝哀怨之美 月的残缺预示着下一个月满 花的凋谢预示着来年更美的绽放 草木的衰枯孕育着来春更茂的盛荣 有人说 生命的美丽 永远展现在她的进取之中 就像大树的美丽 是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中 像雄鹰的美丽 是展现在它搏击风雨如苍天之魂的翱翔中 像江河的美丽 是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中 生命是一首诗 它给了我们清新的早晨和诗意的黄昏 给了我们灿烂的丽日和迷人的雨季 为了这美丽的生命 放弃该放弃的 忘记该忘记的 快乐地度过生命中的每一天 相关链接 一 作者介绍志贺直哉 1883 1971 日本作家 1904年发表处女作 菜花与少女 1912年因发表短篇小说 克罗谛思日记 显示出卓越才华 为文艺界瞩目 1917年发表了著名中篇小说 和解 之后作者进入创作旺盛时期 代表作有长篇小说 暗夜行路 历史小说 赤西蛎太 以及 在城崎 佐佐木的场合 好人物夫妇 等 二 写作背景日本在文化上受中国影响较深 封建的家长专制思想在人们头脑中根深蒂固 文化传统上强调统一 缺少个性和自由空气 因而扼杀个性的现象比较普遍 同时作者青少年时代一直与父亲不和 父亲一直对他选择走文学创作的道路持反对意见 在早期的创作中 志贺直哉以此为主题写下了不少作品 表达对那些刻板地描写琐碎的丑恶的日常生活的文学非常不满 表达 看重个性自由 的理念 本文就是其中最著名的一篇 自主学习 一 字音辨识1 生难字 d n y m n l n y l chu hu zh n x n j n sh 2 多音字 d o t o p o p o xi n h n 二 词语辨析1 郑重庄重 都有 严肃 不随便 的意思 郑重 审慎 严肃认真 形容说话做事时态度非常严肃认真 庄重 言语 举止 不随便 不轻浮 1 5000多名驻杭部队指战员 武警官兵 公安干警以及志愿者 医护人员 宾馆交通保障等人员代表 承诺 牢记使命 不负重托 恪尽职守 扎实工作 奋战百日 办好峰会 奉献精彩 为国争光 2 4月16日 这位同志开始进村扶贫 向镇党委 村支部 表示 全力帮扶 不参与乡镇其他事务 积极工作 不给乡村增加任何负担 深入调研 不插手乡村的工作决策 庄重 郑重 2 顽固固执 都有 坚持 不肯改变 的意思 顽固 指保守 不愿接受新鲜事物 一般指思想 贬义词 固执 坚持己见 不懂变通 指一种心理现象 中性词 1 乘务员面有难色 按规定这是不允许的 但是这位50多岁 极瘦弱的女士却很 乘务员终于让步了 2 在利益的驱动下 还存在极少部分野导 不化 从景区内扩散到外围活动 打起了游击战 志愿者的加入 进一步强化了整治力度 固执 顽固 三 成语积累1 战战兢兢 2 光彩奕奕 形容因害怕而微微发抖的样子 还形容小心谨慎 的样子 油光发亮的样子 小说首先借父与子的矛盾冲突 表达了对 大人 在不知就里的情况下 粗暴扼杀孩子的天性和天赋的一种批评 也表达了对追求个性 自由发展的期望 其次借清兵卫与常人的矛盾冲突 表现了美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难 备感孤立的现状 体现了作者的忧思 主旨归纳 1 父亲对清兵卫新的爱好的态度是什么 如何理解这种态度 文本探究 答案父亲对清兵卫新的爱好 又在开始嘀咕了 这说明父亲仍无法理解他的爱好 父亲的这种态度使我们不得不担心 清兵卫的这项爱好又能坚持多久 也再次说明孩子与大人 与世俗的尖锐矛盾 人的个性被扼杀 自主自尊被压抑 的确是一个严重的社会问题 不是个别的 也不是偶然的 无限的后续留待读者去想象 既增加了小说的悲剧性 又强化了小说的主题 2 描绘那只被没收的葫芦的买卖过程在文中所起的作用是什么 答案清兵卫的反常表现暗示葫芦的非同寻常 为下文买卖价格的悬殊埋下伏笔 显示了清兵卫的天赋和独到的审美力 反衬出大人们的固执 蛮横和自以为是 3 如何理解文末父亲对其新爱好的态度 答案父亲的态度再次说明孩子与大人 与世俗的尖锐矛盾 人的个性被扼杀 自主 自尊被压抑 确实是一个严重的社会问题 不是个别的 而是群体的 不是偶然的 而是必然的 4 从文章哪些地方可看出清兵卫是热衷于葫芦的 作者为什么这样写 答案热衷葫芦 常常买葫芦 处理葫芦 把一老头子的脑袋错看成葫芦 总是呆呆地望葫芦 常常上街看葫芦 喜欢收拾葫芦 大概小镇所有的葫芦 都被他一一看过了 作用 生动地表现了清兵卫对葫芦的痴迷之至 并为下文表现他对葫芦的高超鉴赏力作了铺垫 5 作者在交代清兵卫 热衷于葫芦 的事迹方面有什么特殊之处 请简要分析 答案作者从不同的角度来叙述清兵卫是如何 热衷于葫芦 的事迹 这些叙述 看似不经意 却丝毫无冗赘之感 1 不动声色地来记述清兵卫是如何玩葫芦 如何买来 数目多少 价值几何 如何加工 熟练程度如何 其中一些副词 常常 已 能够 也是 不停地 则透露了其喜好的程度 2 写清兵卫 喜欢 看葫芦 只用一个 错看 的细节 就把这专心的程度写得生动毕现 3 用一系列动作写清兵卫如何 收拾葫芦 如 装上酒 用手巾包好 放在罐子里 又把罐子藏在火炉箱中 第二天早上又如何看 系 挂 清兵卫对于葫芦的兴趣丝毫不倦 1 运用倒叙手法 写作特色 小说开头便交代了清兵卫放弃了自己对葫芦的爱好 转而热爱绘画 那么是什么原因使他放弃了自己曾那样热衷的葫芦呢 小说留下了悬念 这个开头与小说结尾遥相呼应 增强了小说的悲剧性 强化了小说的主题 2 生动的细节描写 小说运用了生动的细节描写来刻画清兵卫对葫芦的喜爱 痴迷 如课文第2 6段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷 尤其写清兵卫竟然把老头子的秃脑袋看成葫芦而在心里忍不住赞叹 这葫芦真好 的细节 更是让人忍俊不禁 通过这些颇具夸张的一系列细节描写 形象地表现了他对葫芦的痴迷 清兵卫与葫芦 续写父亲还是不喜欢清兵卫去绘画 父亲把清兵卫叫到自己房间 生气地对儿子说 干绘画这行的 一点出息也没有 如果画的画有人赏识还好说 还可以卖几个钱 万一没人赏识呢 连成本都收不回 他叹了叹气 继续说 你只要专心学好文化课就行了 如果你以后瞒着我去绘画 我对你不客气 清兵卫沉默着 脸上什么表情也没有 他轻轻地点了点头 离开了父亲的房间 他瞒着父亲 每天放学后 都会拿着画图工具跑到清水河边 所谓的画图工具 就是一支铅笔和几张白纸而已 他坐在清水河边的草地上 画着那火红的夕阳 还有那五彩的晚霞 有时也会画在河边玩耍的小孩 画天 画地 起初 他画的画十分难看 因为自己根本没学过画画 慢慢地 有一些进步了 他把自己画的画装在一个很长很长的木盒里 然后把木盒藏在了床底下 他担心被父亲找到 因为他清楚 这些画一旦被父亲发现了 下场肯定和他所收集的葫芦一样 教室里 上着那无聊的文化课 清兵卫没有心情听 便在文化书上画起了画 正当他全心全意地投入到绘画中时 老师已经站在了他的旁边 他旁边的同学没有提醒他 老师在清兵卫的左耳前怒吼了一声 他吓得大叫了一声 啊 顿时 全班都笑开了花 接着 老师把清兵卫的文化课本给撕了 你以后不用听课了 老师很生气地说 这时 班上的同学笑得更欢了 放学后 老师去了清兵卫家 跟他的父亲说了这件事 老师说 您的儿子竟然在我的课上画画 而且把画画在了书本上 如果您是为了您的儿子好 就不要再让他画画了 画画这东西一点用处都没有的 老师走后 清兵卫心里一阵悲凉 他全身都不停地哆嗦着 站在一旁的母亲也很担心地望着自己的儿子和丈夫 我知道你一直都瞒着我画画 父亲说 既然你喜欢的话 那就画吧 我不想干涉你了 这是你的自由 但是 我希望你不要因为画画而耽误了在学校的学习 清兵卫呆住了 母亲也呆住了 清兵卫心里有千万个疑问 但是他不敢问 每天放学后 清兵卫依旧去清水河边画画 这已成了习惯 一天 清兵卫心血来潮 打开了藏在床底下的长木盒 木盒上积了很多灰了 自从父亲支持他绘画后 这木盒已派不上用场了 他看了几眼 便把木盒放进了床底下 清兵卫不